Wassermelone unter der Mikroskopzeichnung. Wie sieht eine Wassermelonenzelle unter dem Mikroskop aus? Biologie ist die Wissenschaft von der belebten Natur. Was frisst ein Igel und warum ist er so stachelig? Was sind Chloroplasten?

Auch wenn Sie sich noch nie gefragt haben, wie unser alltägliches Essen in extremen Nahaufnahmen aussieht, können diese mit dem Elektronenmikroskop aufgenommenen Fotos durch ihre Schönheit und Originalität beeindrucken.

Tatsache ist, dass ein einfaches optisches Mikroskop in seiner Auflösung durch die Wellenlänge des Lichts begrenzt ist. Eine Lichtwelle umgeht ein kleineres Objekt, sodass das reflektierte Signal nicht zum Sensor des Geräts zurückkehren kann und wir keine Informationen erhalten. Eine andere Sache ist, wenn anstelle eines Lichtstrahls ein Elektronenstrom auf das Objekt gerichtet wird – sie werden reflektiert, da sie eine vergleichbare Größe haben, und kehren in die Eingeweide des Mikroskops zurück und tragen verschiedene Informationen über das Objekt mit sich.

Das Einzige, was wir, so tief im Mikrokosmos, nicht mehr können, ist, Farben zu sehen und zu unterscheiden, weil. Sie sind noch nicht wirklich da. Daher sind alle leuchtenden Farben, die in den mit einem Rasterelektronenmikroskop aufgenommenen Fotos präsentiert werden, das Ergebnis der Arbeit von Künstlern.

Die Brokkoliblüte zum Beispiel sieht aus wie eine Tulpe. Wenn deine Freundin also Urlaub hat und du vergessen hast, Blumen zu kaufen, kannst du einfach Brokkoli aus dem Kühlschrank holen und ein Mikroskop mitbringen :)

Dieser fremde Planet besteht eigentlich nur aus Blaubeeren. Das ist beeindruckend, aber wird danach irgendjemand Blaubeeren in Beeren essen? Geben Sie auf einmal die gesamte Konstellation Joghurt!

Ein Salzkorn ist ein Beispiel für eine typische fraktale Form. Sowohl außen als auch innen das gleiche Muster des Kristalls.

Luftminzschokolade. Wie wir sehen können, befinden sich in den kleinen Poren der Schokolade noch kleinere Poren der Minzfüllung.

Erdbeeren. Im Vordergrund ein knuspriger, öliger Samen. Die vage faserige Konsistenz dieser Beere ist jetzt mehr als spürbar.

Chilischote „Vogelauge“. Der kleinste Vertreter Chiles sieht solide und ansehnlich aus, er kann sogar mit einer Tafel Schokolade mit Nüssen verwechselt werden.

Rohes Fleisch . Das sind Fasern! Ohne den Nährwert dieses Produkts wäre es tatsächlich ein Stoff für Kleidung.

Gekochtes Fleisch. Doch nach dem Kochen und Braten zerbröckeln die Fasern und brechen, was unsere Zähne und unseren Magen schont.

Weiße Trauben. Wer hätte gedacht, dass dieses homogene Gelee im Inneren einer Weintraube einen so porösen Charakter hat. Wahrscheinlich ist es die Mikroporosität, die das bekannte Kribbeln auf der Zunge hervorruft (als würden die Blasen explodieren).

Anmutig und würzig sieht Safran aus wie ein Rindenhaufen aus einer holzverarbeitenden Fabrik. Ein pikantes Stück gigantisches Holz.

Getrocknete Anisfrüchte weisen Ähnlichkeit mit einem Kopffüßer auf, der zu viele Beine hat.

Kaffeegranulat. Selbst wenn man weiß, was es wirklich ist, kann man es kaum glauben: Diese sanften, mit Hieroglyphen bemalten Lippen sind der Wahnsinn! Wenn Unternehmen für granulierten Kaffee solche Fotos auf ihren Verpackungen anbringen würden, könnten sie ihren Umsatz höchstwahrscheinlich deutlich steigern.

Zucker . Der fraktale Bruder der Salzkristalle. Wer sagt, dass die Natur keine rechten Winkel duldet?

Süßstoff „Aspartam“. Denken Sie also: Kann eine unebene, löchrige Kugel einen polierten Würfel oder ein Parallelepiped ersetzen?

Tomate . Oder ist es eine Wabe aus roten Marsbienen? Die genaue Antwort auf diese Frage kennen Wissenschaftler noch nicht.

Eine geröstete Kaffeebohne verlangt einfach danach, eine Nuss in ihre Mikrozellen zu stecken und sie außen mit Sahne zu betonieren.

Romanesco-Kohl. Vielleicht ist dies das einzige Produkt im Makrokosmos, das sich selbst ähnelt.

Mandeln sind Schichten aus hitzebeständigen Kohlenhydratplatten. Wenn sie größer wären, wäre es möglich, ein Haus zu bauen.

Wenn Mandeln das Haus sind, dann ist der Puderzucker auf dem Cupcake ein Polstermöbel. Warum sieht alles Junkfood so gemütlich aus?

Zwiebel . Wie Sie sehen, handelt es sich hierbei um eher grobe Schleifpapierschichten. Das sagen diejenigen, die keine Zwiebeln mögen. Andere werden die Ähnlichkeit mit Samtteppichen bemerken.

Der Rettich zerfällt von innen in ganze Ablagerungen aus Edelsteinen und Vulkangestein.

Wir waren also davon überzeugt, dass unsere alltägliche Nahrung in stark übertriebener Form anhaltende Assoziationen mit Gesteinen, Mineralien und sogar Weltraumobjekten hervorruft. Und was wäre, wenn wir eines Tages – in den Eingeweiden des Universums – ganze Planeten und Sternensysteme entdecken würden, die vollständig aus organischer Materie, einschließlich Nahrung, bestehen? Wir müssen einfach darauf vorbereitet sein! Die Entwicklung von Nahrungsräumen und die Besiedlung der essbaren Landschaft ist das Hauptthema der Forschung des berühmten amerikanischen Fotografen und Schriftstellers Christopher Boffoli. Er nannte seine Sammlung „Inkonsistenz“, übrigens wurden Menschenfiguren mit Agavennektar auf der Oberfläche befestigt.

Das Reparaturteam untersucht ein zerbrochenes Ei. Da lässt sich nichts machen: Jetzt muss dieses Loch geflickt werden.

Bananenstraßen versprechen, die bequemste Überführung für Radfahrer zu sein.

Raubüberfall im Feigenviertel. Sie haben nachts nicht einmal die Türen abgeschlossen.

Seien Sie vorsichtig in der Nähe von Melonendips.

Die Candy Field Scouts bewegen sich souverän und schätzen das Ausmaß der Entwicklung ein.

Kinder spielen im Schnee auf dem Cupcake Hill. Achten Sie darauf, dass niemand hinfällt oder sich erkältet.

Unterrichtsart - kombiniert

Methoden: teilweise explorativ, Problemdarstellung, reproduktiv, erklärend-anschaulich.

Ziel:

Das Bewusstsein der Studierenden für die Bedeutung aller besprochenen Themen, die Fähigkeit, ihre Beziehung zur Natur und zur Gesellschaft auf der Grundlage des Respekts vor dem Leben, vor allen Lebewesen als einzigartigem und unschätzbarem Teil der Biosphäre aufzubauen;

Aufgaben:

Lehrreich: die Vielfalt der auf Organismen in der Natur einwirkenden Faktoren, die Relativität des Konzepts der „schädlichen und nützlichen Faktoren“, die Vielfalt des Lebens auf dem Planeten Erde und die Möglichkeiten zur Anpassung von Lebewesen an die gesamte Bandbreite der Umweltbedingungen aufzuzeigen.

Entwicklung: Kommunikationsfähigkeiten entwickeln, die Fähigkeit, sich selbstständig Wissen anzueignen und ihre kognitive Aktivität anzuregen; die Fähigkeit, Informationen zu analysieren und das Wesentliche im untersuchten Material hervorzuheben.

Lehrreich:

Bildung einer ökologischen Kultur basierend auf der Anerkennung des Wertes des Lebens in all seinen Erscheinungsformen und der Notwendigkeit eines verantwortungsvollen und sorgfältigen Umgangs mit der Umwelt.

Bildung eines Verständnisses für den Wert eines gesunden und sicheren Lebensstils

persönlich:

Erziehung zur russischen bürgerlichen Identität: Patriotismus, Liebe und Respekt für das Vaterland, Stolz auf das Heimatland;

Bildung einer verantwortungsvollen Einstellung zum Lernen;

3) Bildung einer ganzheitlichen Weltanschauung, entsprechend dem aktuellen Entwicklungsstand von Wissenschaft und gesellschaftlicher Praxis.

kognitiv: die Fähigkeit, mit verschiedenen Informationsquellen zu arbeiten, sie von einer Form in eine andere umzuwandeln, Informationen zu vergleichen und zu analysieren, Schlussfolgerungen zu ziehen, Nachrichten und Präsentationen vorzubereiten.

Regulatorisch: die Fähigkeit, die Ausführung von Aufgaben selbstständig zu organisieren, die Richtigkeit der Arbeit zu beurteilen und ihre Aktivitäten zu reflektieren.

Gesprächig: Bildung kommunikativer Kompetenz in der Kommunikation und Zusammenarbeit mit Gleichaltrigen, älteren und jüngeren, im Prozess pädagogischer, sozial nützlicher, lehrender und forschender, kreativer und anderer Aktivitäten.

Geplante Ergebnisse

Thema: kennen - die Konzepte „Lebensraum“, „Ökologie“, „Umweltfaktoren“, deren Einfluss auf lebende Organismen, „Zusammenhänge von Leben und Nichtleben“;. In der Lage sein, - das Konzept der „biotischen Faktoren“ zu definieren; biotische Faktoren charakterisieren, Beispiele nennen.

Persönlich: Urteile fällen, Informationen suchen und auswählen; Zusammenhänge analysieren, vergleichen, eine Antwort auf eine problematische Frage finden

Metasubjekt:.

Die Fähigkeit, Wege zur Zielerreichung, auch alternative, selbstständig zu planen und bewusst die effektivsten Wege zur Lösung pädagogischer und kognitiver Probleme zu wählen.

Ausbildung der Fähigkeit zum semantischen Lesen.

Form der Organisation von Bildungsaktivitäten - Einzelperson, Gruppe

Lehrmethoden: Visuell und anschaulich, erklärend und illustrativ, teilweise explorativ, eigenständige Arbeit mit weiterführender Literatur und Lehrbuch, mit DER.

Empfänge: Analyse, Synthese, Schlussfolgerung, Übertragung von Informationen von einem Typ auf einen anderen, Verallgemeinerung.

Praktische Arbeit 4.

HERSTELLUNG EINER MIKROPREPTION DER FRUCHT DER TOMATENFRUCHT (WASSERMELONE), UNTERSUCHUNG MIT HILFE EINES LOUPS

Ziele: das Gesamtbild einer Pflanzenzelle betrachten; zu lernen, das betrachtete Mikropräparat darzustellen, die Ausbildung der Fähigkeit zur selbstständigen Herstellung von Mikropräparaten fortzusetzen.

Ausrüstung: Lupe, weiches Tuch, Objektträger, Deckglas, Glas Wasser, Pipette, Filterpapier, Vordämpfnadel, Stück Wassermelone oder Tomatenfrucht.

Fortschritt

Schneiden Sie die Tomate(oder Wassermelone) Nehmen Sie mit einer Präpariernadel ein Stück Fruchtfleisch, legen Sie es auf einen Objektträger und tropfen Sie mit einer Pipette einen Tropfen Wasser hinein. Das Fruchtfleisch zerdrücken, bis ein homogener Brei entsteht. Decken Sie den Objektträger mit einem Deckglas ab. Überschüssiges Wasser mit Filterpapier entfernen

Was machen wir. Machen wir eine temporäre Mikropräparation einer Tomatenfrucht.

Wischen Sie den Objektträger und das Deckglas mit einem Papiertuch ab. Pipettieren Sie einen Tropfen Wasser auf einen Glasobjektträger (1).

Was zu tun ist. Nehmen Sie mit einer Präpariernadel ein kleines Stück Fruchtmark und legen Sie es in einen Wassertropfen auf einem Objektträger. Das Fruchtfleisch mit einer Präpariernadel zerdrücken, bis ein Brei entsteht (2).

Mit einem Deckglas abdecken, überschüssiges Wasser mit Filterpapier (3) entfernen.

Was zu tun ist. Untersuchen Sie die temporäre Mikropräparation mit einer Lupe.

Was wir beobachten. Es ist deutlich zu erkennen, dass das Fruchtfleisch der Tomatenfrucht eine körnige Struktur aufweist.

(4).

Dies sind die Zellen des Fruchtfleisches der Tomatenfrucht.

Was wir tun: Untersuchen Sie das Mikropräparat unter einem Mikroskop. Finden Sie einzelne Zellen und untersuchen Sie sie bei geringer Vergrößerung (10x6) und dann (5) bei hoher Vergrößerung (10x30).

Was wir beobachten. Die Farbe der Tomatenfruchtzelle hat sich verändert.

Verändert seine Farbe und ein Tropfen Wasser.

Abschluss: Die Hauptbestandteile einer Pflanzenzelle sind die Zellmembran, das Zytoplasma mit Plastiden, der Zellkern und die Vakuolen. Das Vorhandensein von Plastiden in der Zelle ist ein charakteristisches Merkmal aller Vertreter des Pflanzenreichs.

Lebende Zelle aus Wassermelonenmark unter dem Mikroskop

Wassermelone unter dem Mikroskop: Makrofotografie (Video mit 10-facher Vergrößerung)

ApfelunterMikroskop

HerstellungMikropräparation

Ressourcen:

IN. Ponomareva, O.A. Kornilov, V.S. Kutschmenko Biologie: Klasse 6: ein Lehrbuch für Studierende von Bildungseinrichtungen

Serebryakova T.I., Elenevsky A. G., Gulenkova M. A. et al. Biologie. Pflanzen, Bakterien, Pilze, Flechten. Probelehrbuch für die Klassen 6-7 des Gymnasiums

N.V. Preobraschenskaja Biologie-Arbeitsbuch zum Lehrbuch von V. V. Pasechnik „Biologie Klasse 6. Bakterien, Pilze, Pflanzen

V.V. Pasechnik. Handbuch für Lehrer von Bildungseinrichtungen Biologieunterricht. 5.-6. Klasse

Kalinina A.A. Unterrichtsentwicklungen in Biologie Klasse 6

Vakhrushev A.A., Rodygina O.A., Lovyagin S.N. Überprüfungs- und Kontrollarbeiten an

Lehrbuch "Biologie", 6. Klasse

Präsentations-Hosting

Aufgabe 1. Untersuchung der Schale einer Zwiebel.

4. Ziehen Sie eine Schlussfolgerung.

Antworten. Die Schale einer Zwiebel besteht aus Zellen, die eng zusammenpassen.

Aufgabe 2. Untersuchung der Zellen einer Tomate (Wassermelone, Apfel).

1. Bereiten Sie eine Mikropräparation aus Fruchtmark vor. Dazu trennt man mit einer Präpariernadel ein kleines Stück Fruchtfleisch von einer geschnittenen Tomate (Wassermelone, Apfel) ab und legt es in einen Tropfen Wasser auf einen Glasobjektträger. Mit einer Präpariernadel in einem Tropfen Wasser verteilen und mit einem Deckglas abdecken.

Warum sind Blumen gefärbt und Blätter grün?

Somit bestehen alle Lebewesen aus mikroskopisch kleinen Einheiten, Zellen, und jede Zelle hat die charakteristischen Eigenschaften von Lebewesen. Andererseits entstehen einige mikroskopisch kleine Lebewesen aus einer einzigen Zelle. Mit anderen Worten: Wenn wir Zellen beobachten wollen, könnte jede Probe eines Lebewesens die Aufgabe erfüllen. Die folgenden Beispiele eignen sich gut für die an anderer Stelle erwähnte Herstellung, es versteht sich jedoch von selbst, dass wir über ein Handwerkszeug verfügen. Die hier beschriebenen Beobachtungen werden nur noch bequemer sein.

Antworten. Was zu tun ist. Nehmen Sie das Fruchtfleisch. Geben Sie es in einen Tropfen Wasser auf einen Objektträger (2).

2. Untersuchen Sie das Mikropräparat unter einem Mikroskop. Finden Sie einzelne Zellen. Untersuchen Sie die Zellen bei geringer Vergrößerung und dann bei starker Vergrößerung.

Wie der Apidologe und seine zig Milliarden Neuronen ist er lateral. Dies gilt sicherlich für das reiche gesellschaftliche Leben, das es führt. Ihre Manipulation bestand im Wesentlichen darin, die sozialen Interaktionen zweier Arbeiterinnen zu beobachten, die kürzlich auf ihrer Flucht aus demselben Bienenstock gefangen wurden oder nicht und jeweils in einer Petribox eingesperrt waren, in die an der Seite ein Loch gebohrt war. Sobald die beiden Löcher ein Streichholz treffen, kommt es zu einer Begegnung, die entweder „freundlich“ ist und die Zunge zieht, oder „feindlich“ ist und einen großen Rücken, Mandibeln und Stachel nach vorne macht.

Beachten Sie die Farbe der Zelle. Erklären Sie, warum ein Wassertropfen seine Farbe geändert hat und warum dies passiert ist.

Antworten. Die Farbe der Zellen des Fruchtfleisches der Wassermelone ist rot, die der Äpfel ist gelb. Ein Wassertropfen verändert seine Farbe, weil er in den in den Vakuolen enthaltenen Zellsaft gelangt.

3. Ziehen Sie eine Schlussfolgerung.

Antworten. Ein lebender Pflanzenorganismus besteht aus Zellen. Der Inhalt der Zelle wird durch ein halbflüssiges transparentes Zytoplasma dargestellt, in dem sich ein dichterer Kern mit einem Nukleolus befindet. Die Zellmembran ist transparent, dicht, elastisch, verhindert die Ausbreitung des Zytoplasmas und verleiht ihr eine bestimmte Form. Einige Teile der Membran sind dünner – das sind Poren, durch die die Kommunikation zwischen Zellen erfolgt.

Die Bienen wurden vorbereitet: Die gerade Antenne wurde an der Basis oder auf der linken Seite der Antenne abgeschnitten. Der Kontakt zweier Arbeiter mit einer Direktantenne verläuft schneller und häufiger freundschaftlich als bei zwei Amputierten. Dann kommt es häufiger zu einer negativen Reaktion, auch wenn es sich um Schwestern handelt. Die rechte Antenne scheint darauf spezialisiert zu sein, Gerüche, Nahrung und auch die Kolonie zu erkennen, und die Aggressivität, die Individuen nur mit der linken zeigen, wäre auf die Unfähigkeit zurückzuführen, die Schwester olfaktorisch zu identifizieren.

Vielleicht spielt diese Asymmetrie auch in der Tanzkommunikation eine Rolle: Das Thema ist das Graben. Quellenartikel: „Richtige Antenne für soziales Verhalten bei Bienen“. Unter anderen Umständen kann das Phänomen tödlich sein: Die positiven Ladungen des Insekts ziehen das Netz an. Unter den Testobjekten Insekten und Spinnweben: Der Stock lockt die Leinwand an. Der Rest spielt sich in seinem Labor mit seinem Kollegen Robert Dudley ab. Mit dem gleichen Zauberstab laden sie tote Insekten – Bienen, grüne Fliegen, Blattläuse, Fruchtfliegen sowie Wassertropfen – förmlich auf und lassen sie vor einer mit Diademen bespannten Leinwand, die über einen Rahmen gespannt ist, fallen.

Somit ist eine Zelle eine strukturelle Einheit einer Pflanze.

Was sind die Zellen als Hauptelemente - „Ziegelsteine“. Schale, Zytoplasma, Kern, Vakuolen. Ersatzstoffe. Proteinkörner. Öltropfen. Stärkekörner.

Stoffe, aus denen die Zelle besteht. Wasser. Pigmente. Interzellulare. Pflanzengewebe. Bezugsstoffe. Aufbewahrungsstoffe. Mechanische (Stütz-)Gewebe.

Wir haben zuvor Karotten und Äpfel geschnitten, um die innere Struktur dieser Früchte genauer zu betrachten. Das Gleiche kann jetzt mit der Wassermelone gemacht werden, bevor man ihren Geschmack genießt. Warum Wassermelone? Es eignet sich am besten, um unser Thema sichtbar zu machen − Zellstruktur von Organen Pflanzen.

Und wenn Sie sich die resultierenden Abschnitte von Wassermelone, Apfel, Karotte, Tomate ... genau ansehen, können Sie auch ohne Lupe erkennen, dass das Fruchtfleisch dieser Früchte aus sehr kleinen Partikeln besteht. Das sind die Zellen – sehr kleine Partikel, aus denen die betreffenden Früchte bestehen.

Im übertragenen Sinne sind Zellen kleine Teile („Ziegel“), die auf eine bestimmte Weise angeordnet sind und als lebende Organismen den „Körper“ aller Pflanzen und Blumen bilden. Die Zellstruktur von Pflanzen wurde im 17. Jahrhundert nur dank der Erfindung eines so wunderbaren Geräts wie eines Mikroskops entdeckt. Auf diesem Foto können Sie ein herkömmliches Lichtmikroskop betrachten:

Also. Wenn Sie den Inhalt des Fruchtfleisches von Wassermelonen (und Sie können auch Tomaten) durch das oben dargestellte Lichtmikroskop betrachten und das Bild um das 50- bis 60-fache vergrößern, können Sie transparente Zellen mit abgerundeten Formen deutlich erkennen und unterscheiden. Darüber hinaus haben diese Zellen unterschiedliche Farben. Bei unseren betrachteten Tomaten oder Wassermelonen sind diese Farben blassrosa, während sie beispielsweise bei Äpfeln bereits farblos sind. Alle Zellen liegen in einer Art „Aufschlämmung“ lose da. Darüber hinaus sind sie so angeordnet, dass sie nicht miteinander verbunden sind und es ist sehr deutlich zu erkennen, dass jede Zelle einzeln eine eigene Hülle (Wand) hat.

Angela importierte sie aus Südamerika nach Oak Ridge und akklimatisierte sie. Auf jeden Fall sagte sie, dass sie sehr zufrieden sei und ihr Einsatz für die biologische Kontrolle eine Ehrenrolle spiele. Zooskopie: Der Wind weht, die Peitschen der Raben, das Abfallen der Krebse, das Springen der Karpfen, der Frosch steht oben auf seiner Leiter. Es ist eine Depression, kein Barometer nötig. Diese letzten drei Fälle haben nichts mit der Volksweisheit zu tun.

Die Bewegungen und die Strahlung prämodulierender Pheromone werden abgeschwächt, so dass es nicht zu einer Kopulation kommt. Verändertes Sexualverhalten als Reaktion auf Änderungen des Luftdrucks. Neu ist, dass dieses Instrument durch die Kontraktion eines mit einer Nährflüssigkeit benetzten Insektenmuskels angetrieben wird. Das Verdunsten lässt sich nur schwer verhindern, es war jedoch möglich, eine Paraffinfolie zur Abdichtung des Gerätes anzubringen. Bei voller Autonomie arbeitet dieser Bioantrieb 5 Stunden lang. Und das sogar unter rauen Bedingungen. Und besser und sicherer als mechanische Klemmen gleicher Größe.

Der Aufbau einer Pflanzenzelle.

Mit dem gleichen Mikroskop wiederum kann man den inneren, sogenannten „lebenden Inhalt“ von Pflanzenzellen sehen und untersuchen. Wie bereits erwähnt, umgibt die Hülle den „Körper“ der Zelle. Im Raum unter der Membran ist ein farbloses Zytoplasma eingeschlossen. Auch das Zytoplasma hat seine Einschlüsse. Darin ist deutlich ein dichterer Klumpen zu erkennen – das ist der Kern. Es gibt auch transparente Bläschen – das sind Vakuolen, die mit Zellsaft gefüllt sind. Warum ist die Wassermelone rosa oder sogar rot? Ja, denn der Zellsaft in den Wassermelonenzellen hat genau solche Farben.

Werke von Keisuke Morishima und Kollegen an der Universität Osaka. Außerdem werden Poren entfernt und weniger sichtbar gemacht. Durch das Mischen von Korksaft mit einer normalen Creme oder Lotion erhalten Sie eine Creme, die hilft, feine Linien zu beseitigen und gut Feuchtigkeit zu spenden. Die Silikate und der Schwefel in den Steinen fördern ein gesundes Haarwachstum.

Natürliche Ascorbinsäure und Kaffeesäure hemmen die Wassereinlagerungen in der Haut und reduzieren oder beseitigen Schwellungen. Gurken helfen auch bei der Bekämpfung von Cellulite. Die beste Kombination ist der Verzehr von Gurken, Kakaosäften und Riegeln bei Cellulite-Stellen. Gurken an diesen Stellen geben überschüssige Flüssigkeit und Kollagen ab, wodurch die Haut besser und erfrischt aussieht.

Aber bei Tomaten ist alles anders. Bei ihnen ist der Zellsaft in den Zellen farblos. Aber im Zytoplasma sind sehr kleine und rötlich gefärbte „Körper“ sichtbar. Diese Körper werden Plastiden genannt. Plastiden können auch unterschiedliche Farben haben. Bei Tomaten sind Plastiden gefärbt, bei anderen Vertretern der Flora sind sie ebenfalls farblos.

Nehmen wir als Beispiel Chloroplasten in Elodea-Blattzellen. Schau dir das Bild an:

Berühmte griechische Delikatesse Tzatziki. Die bekannteste Gurkenzubereitung ist gehackter Salat. Jedes Land hat unterschiedliche Regeln für die Zubereitung. In Indien wird Gurke mit erfrischendem Joghurt kombiniert und mit würzigen Currys und Kurkuma serviert, um den Geschmack abzumildern. In Skandinavien sowie im Kaukasus wird dem Salat dicker Sauerrahm und in Frankreich salzige Schlagsahne hinzugefügt. Einige Familien in Bulgarien küssen sie mit gebackenem Quark, gemischt mit Olivenöl. Köstliche Mischung aus Gurke mit Joghurt und gebräuntem Knoblauch – traditionelle griechische Tsaziks.

Wenn Sie ein Elodea-Blatt unter dem Mikroskop betrachten, können Sie das folgende Bild sehen. Das Blatt besteht nur aus zwei Zellschichten. Diese Zellen erinnern eher an Rechtecke, die länglich sind und ziemlich eng aneinander anliegen. Das Zytoplasma ist transparent und darin sind grüne Plastiden sichtbar – das sind die sogenannten Chloroplasten. Sie sehen auf diesem Foto großartig aus.

Auch für die Zubereitung von Vorspeisen, kalten Suppen oder Soßen eignet sich die Gurke gut. Das Medikament ist das gleiche wie bei Kürbissen. Wenn die Gurken in einigen Gerichten zerbröseln, bereiten Sie sie vor dem Start vor. Wenn sie nicht verzehrt werden, sollten sie sofort gekühlt werden. Wenn Sie den Saft entnehmen müssen, z. B. beim Zubereiten eines Probierens, spulen Sie ihn niemals ein.

Je nach Persönlichkeitstyp können Sie eine Gurkenzubereitung zubereiten. Denn das Feuer und der Wind der Natur sind gut, aber fügen Sie der kalten Gurke Joghurt, Hüttenkäse und Sahne sowie Remoulade und Dill, Frühlingszwiebeln, Zwiebeln und verschiedene Kräuter hinzu. Für ruhigere Erd- und Wassermenschen können Sie Knoblauch, Peperoni und verschiedene scharfe Gewürze hinzufügen. Es kommt natürlich auf die Jahreszeit und den aktuellen Zustand der Person an.

Im Allgemeinen stammt das Wort „Chloroplast“ aus einer Kombination zweier griechischer Wörter. „chloros“ – grün und „plastos“ – verziert. Es gibt viele Chloroplasten und es ist sogar schwierig, den Zellkern in der Zelle zu erkennen. Es ist zu beachten, dass es in jeder lebenden Pflanzenzelle nur ein Plastid jeglicher Art gibt. Diese Plastiden sind entweder farblos oder gefärbt. Ihre Farbe kann gelb, rot, orange und grün sein. Gerade diesen Plastiden ist es zu verdanken, dass alle Pflanzenorgane die eine oder andere Farbe haben.

Ein toller und erfrischender Salat ohne Joghurt, Sahne oder Hüttenkäse. Nur Wasser, Apfelessig oder Zitronensaft, Salz, etwas Honig und Lieblingskräuter wie Thymian, Minze, Zitronenmelisse, ein paar Löwenzahnblätter. Als Bowl im Sommer, Gurken- und Karottenrechtecke eingeweicht in verschiedenen Dressings und Dips.

Ungewöhnlich, aber lecker: Schokoladenstangen sind mit Karamell gefüllt und mit gerösteten Mandeln bestreut. Einige Gurken erhitzen, salzen, eine Prise Cayennepfeffer und ein paar Eiswürfel hinzufügen. Gurke mit Minze mischen und Soda hinzufügen. Mit Limette und braunem Zucker garnieren.

In der Zelle befindliche Ersatzstoffe.

In den Zellen lagern sich bestimmte Stoffe in großen Mengen ab, die nicht sofort genutzt werden. Es sind diese Stoffe, die als Reservestoffe bezeichnet werden.

Wird am häufigsten als Speicherstoff in der Zelle gefunden Stärke .

Zur Verdeutlichung machen wir das gleiche Experiment mit dem Schneiden von Kartoffeln. Auf einem Schnitt einer Kartoffelknolle ist ein solches Bild sehr deutlich zu beobachten. In den dünnwandigen Zellen des Fruchtfleisches befinden sich ziemlich viele farblose, aber große ovale Körner. Dabei handelt es sich um Stärkekörner, die eine geschichtete Struktur aufweisen. Schau dir das Bild an:

Hervorragend eignet sich auch Saft, getaucht in den Geschmack von Ananassaft, er kann auch aus Kompott hergestellt werden. Natürlich ist das Richtige gesünder. Unterstützt gut beim Abnehmen. Gurkenmilch eignet sich auch hervorragend für Majoran. Bruchjoghurt mit Schalentieren, Salz und Rinde, ergänzt mit einem Mineralstoff, fördert die Verdauung.

Vorsicht, bei manchen Gallenblasenerkrankungen ist der tägliche Verzehr von Gurken ungeeignet. Gurken sind für sie schwer verdaulich und können sie überwinden. Achtung: Informieren Sie sich beim Kauf einer Gurke zunächst darüber, woher sie kommt. Das Beste aus der Slowakei oder Tschechien und vom nächstgelegenen Wohnort. Dann sollten Sie wissen, ob es Bio-Qualität hat – das heißt, es wird von vielen nicht mit Pestiziden besprüht, denn am besten behandelt man es mit Gurken und Schale. Es enthält den größten Teil des Siliziums und Kaliums. Wenn die Gurke „unbekannten“ Ursprungs ist, entfernen Sie sie am besten von der Schale, da Sie dadurch keine Pestizide loswerden.

Alle Stärke fällt farblos an Plastiden. Darüber hinaus sind die Formen und Größen der Stärkekörner in den Zellen verschiedener Pflanzen nicht gleich.

Guter Geschmack und viel Fantasie bei der Zubereitung. Nach dem Schulabschluss trat er als ordentlicher Postgraduiertenwissenschaftler in das Zentrum für Hygiene und Berufskrankheiten des Instituts für Hygiene und Epidemiologie ein. Im selben Jahr legte er ein Zeugnis über Hygiene und Epidemiologie ab – den ersten Grad der Beglaubigung. In dieser Zeit entwickelte er Instrumente zur Belichtung des Magnetfeldes für den experimentellen Teil seiner Arbeit.

Er war als niedergelassener Arzt tätig und entwickelte Geräte und Methoden zur Anwendung gepulster Magnetfelder. Diese Tätigkeit führte auch zu Patenten für Magnetotherapiegeräte. Institut für Hygiene und Epidemiologie in Prag 10. Als Wissenschaftler Labor für Ökotoxikologie mit der Aufgabe, die biologische Aktivität reaktiver Sauerstoffspezies zu untersuchen. Er entwickelte eine neue enzymatische Methode zur Bestimmung von Katalase in biologischen Proben. Er entwickelte und patentierte ein analytisches Luminometer, das für die oben genannten Zwecke in Kleinserie hergestellt wurde.

In den Zellen der Samen von Ölpflanzen (Lein, Sonnenblume) befinden sich Tröpfchen Ersatzöl, die konzentriert sind Zytoplasma .

Darin können sich sogenannte „Zellsäfte“ ansammeln Ersatzproteine. Wenn die Samen reifen und die Vakuolen austrocknen, verwandeln sie sich in harte Proteinkörner. Stärkekörner und Proteinkörner unterscheiden sich voneinander. Wenn wir einen Jodtest durchführen, werden wir feststellen, dass die Stärkekörner blau werden. Und Proteinkörner werden gelb.

Im Rahmen des Rahmenprogramms wird das Labor gemeinsam mit einem Entwicklungsprogramm zur Vorhersage der Ausbreitung giftiger Wolken im Rahmen möglicher Unfälle in der chemischen Industrie betrieben. Bojarischer Berater der Abteilung für Magnetotherapie. Er entwarf und baute ein tragbares Magnetometer zur hygienischen Wartung. Diese Berichte dienten als Grundlage für die Genehmigung durch den Chefhygieniker der Tschechischen Republik.

Während dieser Zeit absolvierte er Kurse in medizinischer Statistik und epidemiologischen Methoden für nichtübertragbare Krankheiten. Er hat über die Möglichkeiten der Physiotherapie bei Fibromyalgie geforscht. Er arbeitete an einem Projekt zur Erfassung der psychophysischen Belastung in der U-Bahn. Das Gesundheitsministerium hat die Fachqualifikationen für die Ausübung des Arztberufs im Bereich Hygiene und Epidemiologie erworben und außerdem dem Antrag auf Aufnahme in die Sonderpädagogik im Bereich Rehabilitation und physikalische Medizin stattgegeben.

Das gleiche Bild erhalten wir, wenn wir ein Stück Erbsensamen mit einer Jodlösung behandeln. Das Speicherprotein kann sich auch in farblosen Plastiden ablagern.

Fassen wir also zusammen. An den verschiedenen betrachteten Beispielen lässt sich erkennen, dass eine Zelle (als lebender Organismus) aus mehreren Komponenten besteht:

1. Der innere Inhalt der Zelle (auch „lebender Inhalt“ genannt) ist nahezu flüssig und sieht gleichzeitig transparent aus. Zytoplasma. Im Zytoplasma ist der Kern bereits recht dicht zusammengesetzt. Es gibt auch zahlreiche Vakuolen Und Plastiden. Das Wort „Vakuolen“ kommt übrigens vom lateinischen „vacuus“ – leer.
2. Alle Zellen haben verschiedene Einschlüsse in ihrem „lebenden Inhalt“. Bei diesen Einschlüssen handelt es sich meist um Ablagerungen von Reservestoffen für die „Ernährung“ – Proteinkörner, Tropfen Öl Und stärkehaltig Körner.
3. Die Wand der Zellen (bzw. deren Hülle) ist in der Regel transparent, sehr elastisch und dicht. Daher verhindert die Wand, dass sich das Zytoplasma ausbreitet. Dank an Hülse Zelle und hat die eine oder andere Form.

Um eine kurze Beschreibung zu geben Käfig, dann können wir sagen:

Die Zelle ist das Hauptelement – ​​der „Baustein“ der Struktur jeder Pflanze.

Die Zelle besteht aus Zellkern, Zytoplasma, Plastiden und verschiedenen Einschlüssen. Und diese ganze „Gemeinschaft“ ist in einer Hülle eingeschlossen.

Zusammensetzung pflanzlicher Zellen. Grundgewebe einer Pflanzenzelle.

Stoffe, aus denen die Pflanzenzelle besteht.

Alle lebenden Pflanzenzellen enthalten eine ausreichende Menge davon Wasser (H2O). Das prozentuale Wasservolumen in den Zellen kann 70 bis 90 % des Trockengewichts der Pflanze erreichen. Darüber hinaus ist die Schale hinsichtlich des Wassergehalts den Vakuolen weit unterlegen.

Im sogenannten Live-Inhalte » Zellen sind vorherrschend Eichhörnchen , und es gibt auch Fettstoffe .

Zellen enthalten auch ihre eigenen „Farben“, d. h. Farbstoffe genannt Pigmente . Ein Teil der Pigmente befindet sich in farbigen Plastiden, der andere Teil dieser Pigmente befindet sich in gelöstem Zustand im Zellsaft von Vakuolen. Hier ist ein konkretes Beispiel. Chloroplasten (grüne Plastiden) enthalten den Farbstoff Chlorophyll. Der Name leitet sich von einer Kombination zweier griechischer Wörter ab. Erstes Wort " Chloros"- übersetzt als grün. Das zweite Wort Phyllon". Kann als Blatt übersetzt werden.

Im Zellsaft sind Vakuolen in großen Mengen gelöst und organische Substanz , Und Mineralien .

Die Zusammensetzung der pflanzlichen Zellmembran wird hauptsächlich durch das Vorhandensein von Ballaststoffen bestimmt, die auch Zellulose genannt werden.

Interzellulare.

Alle Zellen, aus denen eine Pflanze besteht, sind miteinander verbunden. Aber die Substanz, die diese interzelluläre Kommunikation durchführt, wird interzellulär genannt. In manchen Fällen (Elodea-Blätter) erweist sich diese Verbindung als recht stark, in anderen (z. B. Tomaten, Wassermelonen) ist die Verbindung nicht mehr so ​​stark.

In den Pflanzen, in denen solche nicht sehr starken (losen) Verbindungen vorhanden sind, bilden sich zwischen den Zellen Leerräume, die unterschiedlich groß sein können. Diese Räume zwischen Pflanzenzellen werden genannt interzellulär . Grundsätzlich sind die Interzellularräume mit Luft gefüllt. Viel weniger Wasser.

Pflanzengewebe.

Im Allgemeinen ist ein Gewebe eine Gruppe von Zellen, die auf eine bestimmte Weise miteinander verbunden sind. Diese Zellen sollen ganz bestimmte Funktionen im Pflanzenkörper erfüllen.

Nehmen wir zum Beispiel einen sehr bekannten Bogen. Also. Die Ablösung der Schuppen an der Zwiebel ist eine visuelle Darstellung des Gewebes. Wenn wir die Haut unter dem Mikroskop untersuchen, stellt sich heraus, dass sie aus einer einzigen Zellschicht besteht, die länglich aussieht. Aber diese Zellen liegen sehr nahe beieinander, als ob sie eine Schutzbarriere bilden würden. Daraus können wir schließen, dass die Haut der Zwiebel Schutzfunktionen erfüllt.

Dabei handelt es sich um Häute, die sich auf der Oberfläche von Blumen und Pflanzen befinden und eine Schutzfunktion erfüllen, sogenannte Hautgewebe. Es ist nicht schwer, eine solche Schlussfolgerung zu ziehen – Hautgewebe ist in allen Pflanzen und Blumen vorhanden.

Hier ist ein weiteres Beispiel für einen Bezugsstoff. Das Foto zeigt die Schale eines Blattes, das allen Tradescantia nicht weniger bekannt ist. Das Hautgewebe des Tradescantia-Blattes schützt es vor aggressiven Umwelteinflüssen (mechanische Beschädigung, Austrocknung, Eindringen schädlicher Mikroorganismen in das Gewebe).

Nehmen wir auch die bekannten Pflanzenfrüchte. Warum sind einige davon sehr saftig? Und das liegt daran, dass sich in den Fruchtfleischzellen solcher Früchte Reservestoffe ansammeln. Dieser Prozess findet im Gewebe des Körpers statt. Pflanzengewebe, in deren Zellen Reservestoffe gebildet werden, nennt man – Aufbewahrungsgewebe.

Aber nicht alle Früchte sind so saftig. Stellen Sie sich zum Beispiel Nüsse, Eicheln, Aprikosenkerne und Pflaumen vor. Alle haben Muscheln. Und die Hülle wiederum wird durch Zellen gebildet, die sehr dicke Wände haben und ein festes, festes Gewebe bilden. Diese Stoffe heißen unterstützend oder mechanisch. Auf diesem Foto können Sie die Zellen des mechanischen Gewebes beobachten.

Jetzt haben Sie eine Vorstellung von den drei Haupttypen pflanzlicher Gewebe.