Differentielle Studien. Differentialthermoanalyse. Differenzielle Ernährungsanalyse. Üben

G. A. Zorin

4.1.7. Differentialanalyse

Der Mensch ist nicht nur endlich; er weiß auch, dass er endlich ist. Er ist nicht zufrieden mit sich selbst als endlichem Wesen... Allen anderen endlichen Dingen. - deren Gesamtheit wir die Welt nennen - befriedigt ihn auch nicht. Es liegt in der Natur des Menschen, mit der Welt unzufrieden zu sein, egal wie sehr er in weltliche Angelegenheiten verwickelt ist.

K. Jaspers

Bei festgefahrenen Ermittlungssituationen, wenn der Fall nicht durch alle Maßnahmen operativer und prozessualer Natur gelöst wird, wenn alle sichtbaren Möglichkeiten ausgeschöpft sind, eine Methode, die aufgerufen werden kann Methode der experimentellen (heuristischen) Differenzierung. Die Essenz der Methode besteht darin, alle vorhandenen Versionen mental zu zerstören, die Ergebnisse der durchgeführten Ermittlungsmaßnahmen aufzugeben, alle vorhandenen Beweismittel zu verwerfen und ... von vorne zu beginnen - von einer Inspektion der Szene, von der Rekonstruktion Spuren der Szene, aus einer Neuinterpretation aller Spuren, die am Ort der Inspektion gefunden wurden.

Dadurch wird es möglich, neue Verbindungen zwischen bestehenden Objekten zu entdecken, den Objekten selbst eine neue Interpretation zu geben, Untersuchungsfehler und Auslassungen zu finden, die die Wahrnehmung und Bewertung der Szene verzerrt haben ... (Synthese von Methoden der natürlichen Rekonstruktion, experimentelle Differenzierung und forensische Interpretation erfolgreich angewendet werden).

Die Zerstörung der alten Idee und der Aufbau einer neuen auf der Grundlage neuer Interpretationen der verfügbaren Informationen kann einen starken Impuls für die Aufklärung eines Verbrechens geben, das auf dem Regal lag.

Bei der Umsetzung der Methode ist es ratsam, den gesamten Untersuchungsprozess in Phasen (Operationen) zu unterteilen und klar zwischen Blöcken von Untersuchungshandlungen zu unterscheiden, die durch ein einziges Ziel (Idee) verbunden sind. Um beispielsweise einen Verbrecher zu finden und seine Falschaussage zu überwinden, müssen Sie:

• den Mechanismus des Ereignisses auf der Grundlage der Materialien der Inspektion der Szene festlegen;
• Zeichen identifizieren, die auf die Identität des Täters hinweisen;
• den Täter erkennen;
• detaillierte und wahrheitsgemäße Aussagen des Verdächtigen über das von ihm begangene Verbrechen zu erhalten;
• seine Schuld mit einem ausgewogenen Beweissystem beweisen.

Jeder der genannten Blöcke kann eingeschränkt, auf ein Minimum reduziert oder vergrößert und dann hervorgehoben werden. Die Aufschlüsselung des gesamten Ermittlungsprozesses ist notwendig, um einen fehlerhaften Block zu finden, in dem ein Fehler gemacht wurde, ein Versäumnis, bei dem die Kette der Schritte, die zum taktischen Erfolg und zur Aufklärung des Verbrechens führten, unterbrochen wurde.

Dieser Ausweg aus der Sackgasse kann die Aufteilung des Ermittlungsprozesses in Phasen (Blöcke) und die Entdeckung einer Schwachstelle in der Ermittlung genannt werden.

Bei der Gliederung des Ermittlungsprozesses in Elemente werden Ermittlungstätigkeiten von Ermittlern aus unterschiedlichen Blickwinkeln betrachtet, die Elemente von Ermittlungshandlungen neu geordnet. Der Ermittler hat die Möglichkeit, eine Prüfung und Anatomie der Beweise in dem Moment durchzuführen, in dem seine fehlerhafte Tätigkeit begann, die in eine Sackgasse führte, und neue Formen der Aufklärung des Verbrechens zu finden.

Pezeshkian N.

Psychotherapie des Alltags:

Konfliktlösungstraining.

Erscheinungsjahr: 2002

Das Buch des berühmten deutschen Psychotherapeuten, dem Begründer der positiven Psychotherapie, widmet sich der Analyse der Ursachen und Merkmale von Konflikten, die in der zwischenmenschlichen Kommunikation entstehen, und Möglichkeiten, sie zu lösen.

Das Buch richtet sich an Psychologen, Psychotherapeuten, Lehrer, Eltern und alle, die sich für die Probleme der Kommunikation und des gegenseitigen Verständnisses interessieren.

Ansprache an den Leser ..................................................

Drei Grundkonzepte der Differentialanalyse....

Ein paar Worte zum Inhalt des Buches . . . . . . . . . . . . .

Psychotherapie heute . . . . . . . . . . . . . . . . .

Kapitel I. Die Theorie der Differentialanalyse................................ Seite 9

Gedanken zur Elternschaft . . . . . . . . . . . . . . ...........

Der Schatten auf der Sonnenuhr (orientalisches Gleichnis) ................

Erziehung und Umerziehung ..................................

Ungewissheit und Hoffnung ..................................................

Wandel der Funktionen von Pädagogik und Psychotherapie ..........

Soziale Konflikte und Normen ................................................

Beispiele sozialer Konfliktsituationen in der Erziehung Beispiele sozialer Konfliktsituationen in der Psycho-

Theorie der Differentialanalyse ..........................................

Aktuelle Fähigkeiten .................................................. ..

Differentiell-analytische Liste sekundärer und primärer Fähigkeiten (Ist-Fähigkeiten)

Tatsächliche Fähigkeiten und Integrität ..................................

Die Bedeutung tatsächlicher Fähigkeiten ..................................

Tatsächliche Fähigkeiten und Konflikte ....................................

Grundfähigkeiten .................................................. ..

Aktuelle und Hauptkonflikte ..........................

Arten von Müttern und Vätern .................................. .

Kapitel II. aktuelle Fähigkeiten. Primär und sekundär……. Seite 19

Fähigkeiten

Der Neugierige und der Elefant (nach Y. Rumi, persischer Dichter)

Was sind die Funktionen tatsächlicher Fähigkeiten .........

Ist eine tatsächliche Fähigkeit wichtiger als eine andere?

Primäre Fähigkeiten .................................................. ..

Entwicklung primärer Fähigkeiten im Aspekt „Angst-Aggressions-Imitation“

Modell und Nachahmung ..................................................

Glaube und Religiosität .................................................. ...

Die Fähigkeit, Zeit wertzuschätzen .......................................... .....

Vertrauen und Erwartung ..................................................

Vertrauen

Angst, Aggression und Nachahmung als Konfliktpotenziale

Sekundäre Fähigkeiten .................................................. ..

Mädchen in rotem Samtkleid (von P. Etessami).....

Ordnung und Sauberkeit ..................................

Streben nach Ordnung ..........................................

Gehorsam

Höflichkeit

Fleiß, Fleiß ..................................

Sparsamkeit

Zuverlässigkeit, Genauigkeit, Integrität.......

Kapitel III. Falsche Einstellungen vorhanden……………………... Seite 45

In Erziehung, Partnerschaft und Psychotherapie

Krähe und Pfau (von P. Etessami).......................

Relativität von Werten ....................................

Der Faktor Zeit und das Image einer Person

Identitätskrise ...............................................

Mensch und Tier ..................................

Das Verhältnis von angeborenen und erworbenen .....

EINZIGARTIGKEIT

Identifikation und Projektion ..................................

Vorurteil

Mann und Frau.............................

Gerechtigkeit und Liebe ..........................

Sexualität, Sexualität und Liebe . . . . . . . . . .

Liebesfilme ..........................................

Verlust der Einheit

Gesundheit und Krankheit ..........................................

Glaube, Religion und Kirche ..........................................

Vorherbestimmtes und mögliches Schicksal.......

Kapitel IV. Bildung, Selbsthilfe und Psychotherapie...................... Seite 85

Prophet und lange Löffel (orientalisches Gleichnis)......

Einführung in die Selbsthilfe .................................................. ..

Drei Grundprinzipien der zwischenmenschlichen Interaktionsanalyse ......................................... .

SELBSTHILFE

Stufe 1. Distanzierung/Überwachung.........

Phase 2. Bestandsaufnahme ..................................

Schritt 3: Situative Genehmigung ..................................

Stufe 4. Verbalisierung ..........................

Stufe 5. Erweiterung des Ziels ..................................

Familie, Eltern- und Partnerkreis ..........

Die Sorgen anderer (orientalisches Gleichnis) .........

Familiengruppe..............................

Elterngruppe................................

Partnergruppe ..................................

Differenzialanalytische Psychotherapie.......

Jedes Buch hat ein Datum der Konzeption und ein Datum des Schreibens. Der Entstehungsprozess eines Buches ähnelt dem Wachstum eines Baumes, dessen Früchte nicht an einem Tag reifen. Sie sind das Ergebnis des Wachstums und der Reifung des Getreides, das sich entwickelt und dank günstiger Bedingungen zu etwas wird, das wir später als Ernte nach Hause bringen können.

In ähnlicher Weise hat die Differentialanalyse eine kurze Geschichte und eine lange Vergangenheit; seit 1958 arbeite ich an einer neuen Methode der Psychohygiene und Psychotherapie, die durch das umfangreiche experimentelle Material der psychosomatisch orientierten psychotherapeutischen Praxis ermöglicht wurde.

Obwohl die Früchte im europäischen Westen gereift sind, liegen die Wurzeln des Baumes, auf dem sie gewachsen sind, im Osten, wo ich geboren wurde und wo meine Jugend vergangen ist. Daher ist dieses Buch und hoffentlich auch meine psychotherapeutische Arbeit ein Versuch, das Wissen des Ostens mit den Errungenschaften der westlichen Zivilisation zu verbinden. Mir ist bewusst, dass ein solcher Versuch anfangs mit vielen Problemen behaftet war. Dennoch halte ich es nicht nur für sinnvoll, sondern auch für notwendig. Unsere Epoche zeigt trotz zahlreicher Meinungsverschiedenheiten einen ermutigenden Wunsch nach Einheit. J. V. Goethe drückte dies im West-Ost-Divan in den folgenden Zeilen aus, deren Bedeutung vieles von dem widerspiegelt, was in diesem Buch besprochen wird:

Wer kennt sich und andere

Er wird es verstehen

Dass Ost und West schon

Sie sind untrennbar voneinander.

Die Entwicklung der Psychotherapie zeigt, dass es unangemessen ist, ausschließlich von der Psychodynamik der Persönlichkeit nur zur Erkennung von Störungen auszugehen. Viel zielführender ist es, sich auf menschliche Fähigkeiten und Tugenden einzulassen.

Während das Ziel der Psychoanalyse von Sigmund Freud das Bewusstsein, das Ziel der Individualpsychologie von Alfred Adler die Intensivierung von Verantwortung und das Ziel der Existenzanalyse von Viktor Frankl Bewusstsein und Verantwortung ist, zielt die Differentialanalyse darauf ab, den Prozess der Wahrnehmung der tatsächlichen Fähigkeiten eines Menschen zu verbessern Person.

Ich danke meinen Mitarbeitern, den Diplompsychologen Herrn D. Schön und Herrn D. E. Linden, für ihren Rat und ihre Kritik, und ich danke auch den Neubergers, Frau Kirsch und Frau Schumacher für ihre Hilfe.

R. Battegay vom Universitätsspital Basel bin ich zu besonderem Dank verpflichtet, der mich in den letzten Jahren beim Schreiben und Veröffentlichen dieses Buches konsequent unterstützt hat.

Ich möchte mich auch bei meinen Lehrern bedanken: Prof. Dr. med. J. H. Schultz, Berlin; Prof. Dr. med. R. Degkwitz, Frankfurt am Main; Prof. Dr. med. Kulenkampf, Düsseldorf; Prof. Dr. med. K. Fervers, Bonn; Prof. Dr. med. M. Brogli, Wiesbaden; Dr. med. X. Koch, Bad Schwalbach; Prof. Dr. med. X. Rufa, Frankfurt Main; Prof. Dr. med. Tomalske, Prof. Dr. med. X. J. Bochnik und Prof. Dr. Dr. med. X. Maxion, Frankfurt am Main; Prof. Dr. med. D. Langen, Mainz; Prof. Dr. med. K. Leonhard und Dr. H. Schmishek, Charité-Klinikum, Berlin; Prof. Dr. med. X. Menga, Basel; Prof. Dr. med. W. Frankl, Wien; Prof. Dr. med. J. A. Moreno, USA; Prof. Dr. med. Lopez Ybor, Madrid; Dr. med. Derbolovsky, Hamburg, und Herr A. Faizi und Herr A. Frutan, Haifa und Iran.

Ohne die Mitarbeit und Offenheit der Patienten, die mir freundlicherweise ihr Einverständnis zur Veröffentlichung ihrer Krankheitsbeschreibungen gegeben haben, wäre dieses Buch nicht entstanden. Natürlich wurden die Namen und Daten geändert. Gleichzeitig werden aus Gründen des Dokumentationswertes mündliche und schriftliche Berichte von Patienten nahezu wortgetreu übermittelt.

Schließlich danke ich meiner Frau Maniye und meinen Söhnen Hamid und Navid für ihre Hilfe bei dem Buch.

Peseschkian Wiesbaden, 1974-1975

VORWORT

Ost und West werden in diesem Buch dem Leser in ihrer untrennbaren Einheit präsentiert, so dass sich jeder ein ziemlich vollständiges Bild von der Gesundheit und den Störungen des Seelenlebens und des menschlichen Verhaltens machen kann. Dem Autor ist es gelungen, nicht nur eine Analyse moderner gesellschaftlicher Verhältnisse und damit verbundener Bildungseinstellungen zu präsentieren, sondern auch die jederzeit wirksamen „primären“ und „sekundären“ Fähigkeiten der Psyche überzeugend zu beschreiben. Der Autor schöpft seine Erfahrungen aus seiner östlichen Herkunft und seiner psychotherapeutischen Praxis. Dabei beschränkt er sich nicht auf die bloße Darstellung eines Beispiels, sondern zieht daraus stets gekonnt für jeden Menschen nützliche Schlüsse und baut sie in sein übersichtliches System ein. Besonders originell sind die Aussagen, mit denen der Autor Verstöße in der Entwicklung von Kindern und falsche Positionen von Erziehern beschreibt, beispielsweise das falsche Handeln von Eltern, um das Kind zu bestrafen: „Ein Kind muss von klein auf lernen, gehorsam zu sein “, „Bestrafung ist notwendig“, „Es ist notwendig, die Sturheit des Kindes mit Gewalt zu brechen“. Anschaulich werden diese Aussagen auch, wenn er beschreibt, wie sich die angespannte Beziehung zwischen den Eltern auf das Kind überträgt: „Du bist eine Kopie deines Vaters! Auch für ihn ist Pünktlichkeit ein unverständliches Wort! Der Autor versucht in seiner psychotherapeutischen Tätigkeit den Glauben mit seinem eigenen Weltbild zu integrieren und Religionen als Ausdruck seiner Zeit zu verstehen. Die Religion, zu der sich der Autor bekennt, ist in diesem Sinne vielleicht ein Schritt zur Weiterentwicklung, zur Vervollkommnung. Der Autor betont, dass ein Mensch diesen Weg nur mit Glauben gehen kann. Er zeigt den Unterschied zwischen der ersten wichtigen Komponente der Religion, die spirituell und transzendent ist, und der zweiten, die aus vergänglichen Werten und Normen besteht. Wenn das Prinzip der Zeit in keiner Religion anerkannt wird, können Primär- und Sekundärphänomene leicht miteinander verwechselt werden. Es ist wichtig, das Wesen der Religion zu verstehen und sich nicht von momentanen Meinungen verdrängen zu lassen. Der Autor legt großen Wert darauf, diese religiöse Essenz in der Psychotherapie aufzudecken. Er versucht auch, mögliche Missverständnisse (Wahnvorstellungen, Missverständnisse) in der Beziehung zwischen Eltern und Kind aufzuzeigen. Eltern wollen aus ihren Kindern oft etwas ganz anderes machen, als Kinder sein können. Der Autor betont die Einzigartigkeit jedes Menschen und die daraus resultierende Notwendigkeit, etwas Besonderes zu entwickeln, das in jedem Menschen steckt. Ausgehend von östlichen Gleichnissen beschreibt er Erziehung wie auch Psychotherapie als Prozess, dessen Inhalt die Entwicklung der Fähigkeit zur Selbsthilfe und „Zielerweiterung“ im Sinne einer möglichst vollständigen Offenlegung seelischer, somatische und soziale Fähigkeiten.

Dieses Buch sollte nicht nur für diejenigen von Interesse sein, die beruflich mit Psychotherapie zu tun haben. Es wird sich auch als Fundgrube psychologischer und pädagogischer Erfahrung für Eltern und Erzieher erweisen, für alle, die sich pädagogischen Aufgaben widmen.

Professor, MD

Raymond Battegay

Adresse an den Leser

Dieses Buch führt den Leser zur Quelle, aber er selbst muss daraus trinken.

Der Begriff „Bildung“ wird meist als selbstverständlich angesehen, während „Hilfe zur Selbsthilfe“ für viele ein nicht ganz klares Wort zu sein scheint.

Viele Menschen gehen davon aus, dass der Arzt bei Problemen oder Krankheiten in ihren Augen davon weiß und ihnen mit absoluter Sicherheit genau die Pillen verschreibt, die alle Beschwerden beseitigen. Angesichts solcher Erwartungen versucht die Psychotherapie, ein wirksames Mittel gegen innere und äußere Konfliktsituationen zu schaffen. „Jetzt haben wir keine Zeit, uns um das Kind zu kümmern, später gehen wir mit ihm zu einem Psychotherapeuten“, sagte die Mutter eines 5-jährigen Kindes, das unter Bettnässen, Stottern und Verhaltensstörungen litt. Damit wird der Psychotherapeut in die Rolle eines Heilsbringer-Wundertäters gedrängt, eine Rolle, der er bei aller Gewissenhaftigkeit oft nicht gewachsen ist.

Es gibt auch Menschen, die Ärzten nicht vertrauen: „Meine Mutter wurde von Ärzten behandelt und starb. Ich möchte noch ein bisschen leben und überlasse deshalb den Arztbesuch den Optimisten!“ Das sind die sogenannten Selbstärzte, die mit bestechender Naivität anderen Ratschläge geben: „Mir hat es geholfen, wahrscheinlich wird es dir helfen.“ Wenn es nur möglich wäre, könnten sie so weit gehen, ihren eigenen Blinddarm zu entfernen. Zwischen den beiden Extremen – passive Wundererwartung und hartnäckiges Misstrauen gegenüber der ärztlichen Kunst – muss es einen Bereich geben, in dem sich der Heilungswille des Patienten und die Bereitschaft, dem Rat eines Spezialisten zu folgen, vereinen würden.

Selbsthilfe soll als Handlungsleitfaden dienen. Daher gibt es in ihrem Arsenal nur einige grundlegende Methoden, die für eine relativ große Bandbreite von Menschen und Problemen wirksam sind. Es muss daran erinnert werden, dass jedes Problem in der Beziehung zwischen Partnern einzigartig ist, was bei der Selbsthilfe berücksichtigt werden muss. Dieser praktische Ansatz sollte nicht als ärztliche Verschreibung betrachtet werden. Bildlich gesprochen muss er zeigen, wie man die Gefahr verringert, damit „das Kind nicht in den Brunnen fällt“, und wie man ihm helfen kann, wenn es doch in diesen Brunnen fällt.

Viele Menschen brauchen psychologische Hilfe. Wenn Menschen die Notwendigkeit erkennen, können sie zu einem Psychotherapeuten gehen. Es stimmt, manchmal passiert in seiner Praxis das Unerwartete: Der Patient versteht den Arzt nicht und fühlt sich deshalb missverstanden. Wenn er versucht, ein Buch über ein psychologisches Thema zu lesen, legt er es sehr oft mit einem Gefühl der Enttäuschung nach den ersten Seiten, die er gelesen hat, weg. Sie bleibt ihm mit sieben Siegeln ein Rätsel. Psychotherapie soll in den meisten Fällen zur Selbsthilfe anregen, um die beginnende psychische Störung zu beseitigen. Wenn sich eine Person nicht selbst hilft, können im Laufe der Zeit Krankheiten auftreten oder zumindest das, was im Volksmund als "Risse" in der Beziehung bezeichnet wird.

Nicht selten wünscht sich eine Person Antworten auf Fragen, die sie beschäftigen: „Wie erziehe ich meine Kinder?“, „Warum hasse ich etwas oder jemanden?“, „Wie soll ich mich in einer bestimmten Situation meiner Frau gegenüber verhalten? Alle diese Fragen gehören in den Bereich der Psychohygiene. Wenn Sie mehrere Leute danach fragen, werden die Antworten sehr unterschiedlich sein, und am Ende werden wir nicht schlauer als vorher.

Wir alle sind „krank“ an Konflikten, Problemen und Schwierigkeiten, die mit uns selbst, mit unseren Partnern, anderen Menschen um uns herum und schließlich mit unseren Lebenszielen zusammenhängen. Dies erfordert neue Ansätze und Methoden der Psychotherapie und Selbsthilfe, die ebenso effektiv wie praktisch sein sollten.

Gesund ist nicht, wer keine Probleme hat, sondern wer mit ihnen fertig wird.

Lernen Sie zu differenzieren!

In meiner psychotherapeutischen Praxis begegne ich oft diesem Phänomen: Wenn ein Kind Fieber, Kopf-, Magen- oder Herzschmerzen hat, wird es mit besonderer Geduld behandelt. Aber wenn er sich unserer Meinung nach seltsam (also nicht wie gewohnt) und darüber hinaus unhöflich und schlampig verhält, dann werden wir in einer solchen Situation manchmal von der Ausdauer betrogen. Wir verstehen oft nicht, dass ein solches Verhalten eines Kindes durch Krankheit verursacht werden kann. Und dadurch, dass die Existenzberechtigung vor allem für Erkrankungen des Körpers anerkannt wird, folgt die Lösung logisch: Wenn sich ein Mensch unwohl fühlt, weiß er, dass er zu einem Arzt gehen sollte, der somatische Krankheiten behandelt. An den Psychotherapeuten wird selbst bei offensichtlichen psychischen Störungen sehr selten erinnert.

Psychotherapie statt Psychopathologie

Sie sprechen selten darüber, was und wie sie es besser machen können. Es ist viel häufiger zu hören, was man nicht tun sollte. Königin Victoria von England soll sich in einem ihrer Briefe darüber beklagt haben, dass ihre Erzieher sie ständig daran erinnerten, was sie als zukünftige Königin nicht tun sollte. „Aber was ich als zukünftige Königin tun soll und wie ich es tun soll, sagt mir niemand.“

Dasselbe Prinzip begegnen wir in der Psychotherapie und in der Medizin. Sie sprechen von Krankheiten und gehen stillschweigend davon aus, dass derjenige, der keine Krankheit hat, gesund ist. Der Philosoph Lichtenberg formulierte es so: „Das Gesundheitsgefühl wird nur durch Krankheit erworben.“ Freud formulierte den gleichen Gedanken etwas anders: „Nur wenn Sie das Schmerzhafte studieren, beginnen Sie, das Normale zu verstehen.“

In der Regel beschäftigen sich die Menschen mit der Behandlung von Krankheiten und versuchen, ihre Folgen zu beseitigen, und achten viel weniger darauf, was getan werden kann, um die Gesundheit zu verbessern. Auch unsere zwischenmenschlichen Beziehungen, Partnerschaften und Erziehung scheinen diesem Prinzip zu folgen. Auch unsere Sprache, mit der wir mit unseren Partnern kommunizieren, basiert meist auf diesem Prinzip der „Negativität“: „Tu es nicht!“, „Warum kommst du schon wieder zu spät?“, „So ein Durcheinander kann man nicht tolerieren“, „Du hast schon wieder gelogen“, „Warum hast du mich betrogen?“, „Deine Faulheit wird mich verrückt machen“, „Mit so einem Monster will ich nichts zu tun haben“, „Er weiß nicht wie verhalten“ usw.

Auf Sätze wie das Wort „Amen“ gefolgt von einem Gebet folgt immer Streit. Und die Menschen wissen normalerweise nicht, wie schwerwiegend ihre Folgen sein können.

Ist es notwendig, sich zuerst scheiden zu lassen, um zu verstehen, wie gut die Ehe war? Muss man erst einen Herzinfarkt erleben, um die körperliche Gesundheit zu schätzen? Ist es notwendig, Selbstmord zu versuchen, um die Bedeutung der psychischen Gesundheit zu verstehen? Muss man wirklich erst im Gefängnis sein, um zu verstehen, wie gut Freiheit ist? Müssen Sie Ihr Auto erst in einen Haufen Metall verwandeln, um zu verstehen, dass eine übermäßige Leidenschaft für Geschwindigkeit mit einem Unfallrisiko behaftet ist?

Konflikte und psychische Störungen entstehen nicht im Moment der Kontaktaufnahme mit einem Psychotherapeuten, sondern im Alltag. Familiäre Probleme entstehen zum Beispiel in der Beziehung zwischen Ehepartnern, und wenn Sie genauer hinschauen, liegen sie in der Beziehung jedes Ehepartners zu sich selbst und in seinen sozialen Kontakten. Wenn zum Beispiel ein Ehepartner für einen anderen gegangen ist, ist es nicht erforderlich, „Gerechtigkeit“ und „Ehre“ mit einer Waffe oder einem Messer in der Hand wiederherzustellen, Sie können anders reagieren. Du kannst anfangen zu trinken und deinen Kummer in Alkohol ertränken; Sie können anfangen, Drogen zu nehmen und versuchen, mit ihrer Hilfe eine bessere Welt zu finden. Sie können sich rächen und selbst "zur Seite gehen". Aber mozhtso lösen dieses Problem rational. Alles oben genannte ist Selbsthilfe. Einige dieser Selbsthilfemaßnahmen haben zwar den Nachteil, dass sie noch mehr Ärger und Schwierigkeiten bereiten. Die Herausforderung besteht also darin, Wege der Selbsthilfe zu wählen, die für beide Partner akzeptabel und machbar sind. Viele dieser Methoden werden in diesem Buch vorgestellt.

Unser Ziel war es, ein Buch zu schreiben, das Klienten in die Hand gegeben und als Hilfe bei der Behandlung oder Beratung verwendet werden kann. Hervorzuheben ist, dass sich das Buch nicht nur an Fachleute richtet, sondern an ein breites Spektrum von Lesern: Schüler, Eltern, Geschäftsleute, Lehrer, Erzieher.

Die zunehmende Komplexität des modernen Lebens und der aktuelle Entwicklungsstand der Psychotherapie haben zu der Notwendigkeit geführt, statt der Psychopathologie des Alltags, wie Sigmund Freud es nannte, die Psychotherapie des Alltags zu beschreiben. Dabei konnte sich der Autor nicht auf die Manifestationsformen des Unbewussten beschränken, sondern ging primär von zwischenmenschlichen Beziehungen und menschlichen Fähigkeiten aus. Unterdrückte und einseitig zum Ausdruck gebrachte Fähigkeiten sind potenzielle Konflikt- und Frustrationsquellen im persönlichen und zwischenmenschlichen Bereich. Sie können sich in Depressionen, Ängsten, Aggressionen, ungewöhnlichem Verhalten und psychosomatischen Störungen äußern:

„Von Kindheit an war ich auf Erfolg eingestellt, .. Ich mag meinen Beruf sogar, aber ich habe keinen Kontakt zu anderen Menschen. Mit meinen Kindern finde ich auch keine gemeinsame Sprache. Freizeit ist für mich eine Qual...“ (42-jähriger depressiver Jurist).

Lassen Sie mich Sie noch einmal daran erinnern, dass Konflikte nur im Prozess der Konfrontation zwischen einer Person und der Außenwelt entstanden sind; sie sind nicht unvermeidlich und fatal, sondern stellen Probleme und Herausforderungen dar, die wir zu lösen versuchen.

Was brauchen Sie zur Selbsthilfe

Das Hauptmerkmal des psychotherapeutischen Modells, das auf der Differentialanalyse basiert, ist, dass Aufklärung und Selbsthilfe integrale Bestandteile der Psychotherapie selbst sind. Psychotherapie als Umerziehung befasst sich direkt mit dem, was ursprünglich im Erziehungsprozess geformt und aufgenommen wurde. Durch Selbsthilfe wird der Patient vom Objekt äußerer Einflüsse zum aktiven Partner. Mit anderen Worten, Selbsthilfe ist eine Methode der Krankheitsprävention, also eine Methode der Präventivmedizin und Psychohygiene, und darüber hinaus ein wichtiger Bestandteil psychotherapeutischer Verfahren.

Bei der Behandlung innerer Erkrankungen bieten Wellness-Programme, Trainings, Diäten und Checklisten eine ähnliche Lebensunterstützung. In diesem Fall lernen Patienten unter Anleitung eines Arztes aktiv, ihre Gesundheit wiederherzustellen und zu stärken. Ebenso kann man durch Selbsthilfe lernen, Erziehungsprobleme, Arbeitskonflikte und Partnerschaftsschwierigkeiten zu überwinden.

Selbsthilfe ist auch in der Erziehung von Kindern notwendig, da wir uns als Eltern und Erzieher der Konsequenzen unseres Verhaltens bewusst sein müssen. Oft sind es nicht große Ereignisse im Leben des Kindes, die zu Störungen führen, sondern kleine seelische Traumata, die sich von Tag zu Tag wiederholen und letztendlich einen Charakter, eine Veranlagung zu einer bestimmten Art von Konflikten formen.. Wenn zum Beispiel eine Mutter ständig schimpft ein Kind wegen Unordnung, dann hilft sie weder ihm noch sich selbst. Es wäre viel nützlicher, wenn die Mutter wüsste, wie die Ordnungsgewohnheit des Kindes entsteht, wenn sie erkennen könnte, dass Ordnung auf unterschiedliche Weise verstanden werden kann. Es wäre für ein Kind viel nützlicher, wenn es nicht nur kritisiert, sondern ihm erklärt und anhand seines eigenen Lebensbeispiels gezeigt würde, wie man sich wirklich besser verhält.

Ein anderes Beispiel. Ein Mensch ist es gewohnt zu glauben, dass er nur dann etwas wert ist, wenn er beruflichen und persönlichen Erfolg erzielt. Und deshalb verspürt er ein Gefühl der schweren Niederlage, nachdem er mit keiner der vor ihm liegenden Aufgaben fertig geworden ist.

Hier kommen wir zu einer Frage, die mit dem Erziehungsproblem als solchem ​​zusammenhängt. Vergleichen wir Autofahren und Kindererziehung. Jeder von Ihnen wird mir sicherlich zustimmen, dass Kindererziehung mindestens so schwierig ist wie Autofahren. Aber um die Berechtigung zum Autofahren zu bekommen, müssen wir eine Sonderschule besuchen, die Verkehrsregeln lernen und die schwierigste Prüfung bestehen. Aber um ein Kind großzuziehen, reicht es aus, nur eines zu haben. Alles andere ergibt sich, wie es uns scheint, von selbst. Manchmal kommt mir vor, dass manche Eltern sich wie ein Autofahrer verhalten, der ohne Führerschein mit verbundenen Augen versucht, in der Hauptverkehrszeit durch eine Großstadt zu fahren. Daher ist es eine der wichtigsten Aufgaben dieses Buches, den Leser von der Notwendigkeit der Hilfe zur Selbsthilfe zu überzeugen.

Warum brauchen wir Beispiele aus dem wirklichen Leben, Parabeln und Mythen?

In meiner psychotherapeutischen Praxis, neben der Teilnahme an Seminaren und Vorträgen, war ich immer wieder davon überzeugt, dass gerade orientalische Gleichnisse und Mythen bei Zuhörern und Patienten gut ankommen. Gleichnisse sind für mich Bilder in einem Wort. Wie Illustrationen erleichtern sie das Verständnis und sind von großem didaktischem Wert. Für viele Menschen ist es zu schwierig, psychotherapeutische Themen in einer abstrakten Darstellung wahrzunehmen. Aber da Psychotherapie heute nicht nur ein medizinisches Fachgebiet ist, sondern auch eine Brücke zu Laien, Patienten, muss es verständlich sein. Beispiele aus dem wahren Leben, Mythen, Parabeln in der einen oder anderen Form erzählen von persönlichen, zwischenmenschlichen und sozialen Konflikten und zeigen Lösungsmöglichkeiten auf, die das Verständnis psychotherapeutischer Probleme erleichtern. Weit entfernt von der direkten Lebenserfahrung des Patienten, von seinen Konflikten und Schwächen, Lebensbeispielen, Mythen, hilft der gezielte Einsatz, eine distanzierte Haltung gegenüber den eigenen Problemen zu schaffen. Der Mensch denkt nicht nur abstrakt und theoretisch. Das Verstehen der eigenen Probleme gelingt vielmehr durch visuelles, phantasievolles Denken und emotional gefärbte Vorstellungskraft. Die Erkenntnis dieser Tatsache veranlasste mich zu dem Versuch, das fantasievolle Denken des Patienten einzubeziehen, indem ich mythologische Geschichten und orientalische Parabeln als Unterstützung für das Verständnis verwendete. Deshalb habe ich in dem Buch die Weisheit und Intuition des Ostens mit den neuen Errungenschaften der Psychotherapie im Westen kombiniert. Durch das Prisma der modernen Psychotherapie berücksichtigt sie nicht nur die weisen Sprüche östlicher und westlicher Philosophen und Wissenschaftler, sondern berührt sogar die Grundlagen großer Religionen.

Wie ist die Differentialanalyse entstanden?

Seit 1968 arbeite ich an einem neuen Konzept der Psychohygiene und Psychotherapie – der Differentialanalyse. Das Hauptmotiv für den Beginn meiner Forschung war vielleicht, dass ich mich in gewisser Weise in einer transkulturellen Situation befand. Ich bin im Iran geboren, lebe aber seit 1954 in Europa. In diesem Zusammenhang habe ich auf die Bedeutung psychosozialer Normen bei der Entstehung zwischenmenschlicher und innerer Konflikte hingewiesen. Als ich jedoch die Symptome sowohl östlicher als auch westlicher und amerikanischer Patienten beobachtete, fand ich Konflikte, deren Ursache eine Reihe allgemein anerkannter Verhaltensnormen waren. Daher habe ich versucht, eine Akte dieser Normen zu erstellen, verwandte Konzepte zu kombinieren und eine Liste zu erstellen, mit der die Hauptkonfliktfelder beschrieben werden können. Diese Verhaltensnormen habe ich tatsächliche Fähigkeiten genannt. Ich habe diesen Begriff eingeführt, weil er Normen bezeichnet, die in unseren täglichen zwischenmenschlichen Beziehungen ständig in Kraft sind und daher immer ihre aktuelle Bedeutung behalten. Die Differentialanalyse betrachtet tatsächliche Fähigkeiten als wirksame Potenziale für Persönlichkeitsentwicklung und Konflikte. In diesen Fällen sprechen wir nicht über spezielle mysteriöse Konzepte, sondern über die Normen und Verhaltensweisen, denen jeder Mensch täglich ausgesetzt ist. Wenn wir wütend werden, gereizt, uns empört zurückziehen, beleidigt werden, die Beherrschung verlieren und so weiter – was steckt dahinter? Ich begann mich mit dieser Problematik auseinanderzusetzen und versuchte anhand der Beschwerden und Konflikte von Patienten, die sinnvollen Ursachen dieser Beschwerden und Konflikte zu identifizieren. Ich habe mehr als acht Jahre damit verbracht, die Liste der aktuellen Fähigkeiten in ihrer jetzigen Form zusammenzustellen. Ich habe zunächst auf den psychotherapeutischen Wert von Höflichkeit und Ehrlichkeit hingewiesen. Diese beiden Kategorien dienten als Grundlage für die Vervollständigung der Liste der tatsächlichen Fähigkeiten, die ständig in der Praxis getestet wurde. Die Ergebnisse der nicht nur von mir, sondern auch von meinen Mitarbeitern und Kollegen durchgeführten Forschungen wurden nach etwa 50.000 psychotherapeutischen Sitzungen erzielt. Ich werde ein paar Beispiele geben. Wenn eine Mutter sagt: „Mein Sohn ist ein Teufel“, dann sollte darunter verstanden werden, dass er unartig und schlampig ist.

Wenn eine verheiratete Frau sagt: „Mein Mann und ich, wir passen nicht zusammen. Wir sind ganz andere Menschen“, steckt dahinter, dass der Mann viel Zeit bei der Arbeit verbringt, die Frau stundenlang auf ihn warten muss und er zudem nicht so ordentlich ist, wie sie es gerne hätte. Ein junger Mann litt an Depressionen. Obwohl er ein sehr fleißiger Arbeiter war, wurde er entlassen, da er fast nie zur richtigen Zeit am Arbeitsplatz erschien.

Wenn wir auf diese Beziehungen achten, werden wir sehen, welche sinnvollen Kategorien in den obigen Beispielen stattfanden: Loyalität, Ehrlichkeit, Höflichkeit, Gerechtigkeit, Erfolg, Fleiß und viele andere. Wir können sagen, dass fast alle Konflikte aus diesen materiellen Kategorien stammen. Und obwohl wir täglich damit konfrontiert sind und unser Verhalten und unsere Erfahrungen ständig von diesen Kategorien beeinflusst werden, sind wir uns dieser Wechselwirkungen in der Regel nicht bewusst. Wenn jemand in einer bestimmten Situation versagt, sagen wir, dass er ein Versager ist; Wenn wir den gewünschten Erfolg nicht erzielen können, glauben wir, dass wir nicht gut sind. Wenn ein Kind faul ist, nennen wir es sofort faul, und wir betrachten eine Person, die Sauberkeit und Höflichkeit anders behandelt als wir, als asozial und schlecht.

Um mir ein Bild von diesen gesellschaftlichen Normen zu machen und meine Einstellung ihnen gegenüber kritisch zu hinterfragen, habe ich die zentralen, fast universell wirkenden Verhaltensnormen, auf deren Grundlage sich die meisten unserer Konflikte entwickeln, zusammengefasst und in die Differentialanalyse einbezogen Liste (DAP) .

Jetzt können wir uns bei Problemen und Konflikten an den DAP wenden. Wir sagen nicht mehr: „Mein Partner ist ein Monster, ich kann ihn nicht ausstehen, er ärgert mich ständig, er wird mich fertig machen“, sondern wir versuchen, konkrete sinnvolle Anzeichen für das Problem zu identifizieren. Aus der Aussage „Mein Partner ist ein Monster“ ergibt sich also vielleicht folgender Schluss: „Ich habe das Gefühl, dass mein Partner mich heute unhöflich und ungerecht behandelt hat. Er ließ sich lange warten und entschuldigte sich nicht einmal bei mir. Ich lege großen Wert auf Höflichkeit, aber mein Partner nicht immer. Warum rede ich von Höflichkeit? Warum hat mein Partner das heute getan?“ Damit wird der Unterschied zwischen den beiden Aussagen deutlich: einerseits eine mit Emotionen übersättigte Verallgemeinerung, die eine sachliche Herangehensweise an den Konflikt oft unmöglich macht; auf der anderen Seite ein Versuch, Unterschiede zu identifizieren: die Gründe für den Streit herauszufinden, die wahre Bedeutung des Problems zu bestimmen und neue Möglichkeiten zu finden. Dieses Erkennen von Unterschieden oder Differenzieren ist eine der Hauptfunktionen der Selbsthilfe.

Die Differenzialanalyse ist ein neuer Ansatz der Konfliktpsychotherapie und beinhaltet eine Reihe von Methoden, die auch für die Selbsthilfe relevant sind.

Dieser Ansatz, der die Konfliktbereitschaft des Patienten ermittelt, empfiehlt die Durchführung einer Befragung, die darauf abzielt, seine tatsächlichen Fähigkeiten zu ermitteln. Nehmen wir an, die Angst einer Patientin entsteht, wenn sie abends auf ihren Mann warten muss. In diesem Fall werden Ängste sinnvollerweise durch eine solche psychosoziale Norm wie Pünktlichkeit verursacht. Kommt nicht die Idee auf, Arbeiten in dieser Richtung durchzuführen? Ein solches Vorgehen wäre im besten Sinne des Wortes radikal: Es kommt von der Wurzel und nicht von den Symptomen, also nicht von den Blättern.

Werden die Behandlungszeiten kürzer?

Seitdem hat sich mein psychotherapeutischer Ansatz, den ich 1968 zu entwickeln begann, verbessert; sie hat sich als Behandlungsmethode bewährt und wurde auf nationalen und internationalen Kongressen der Öffentlichkeit vorgestellt.

Im differenzialanalytischen Prozess der Psychotherapie konzentrieren wir uns hauptsächlich auf die Fähigkeiten, die Konfliktsituationen verursachen, und versuchen, den Menschen als körperliche, geistige und seelische Einheit wieder zu integrieren. Dies geschieht während einer mehrstufigen Behandlung. Ich werde versuchen, die Behandlungsschritte anhand eines Beispiels aus dem Alltag zu beschreiben. Wenn wir uns über jemanden wegen seiner Unhöflichkeit ärgern, dann verspüren wir inneres Unbehagen, wollen ihn offen schelten oder mit anderen über seine Unzulänglichkeiten sprechen. Und nach einiger Zeit hören wir auf, ihn als eine Person mit verschiedenen Fähigkeiten wahrzunehmen, und wir sehen in ihm nur eine unhöfliche, unhöfliche Person, die uns mit seinen schlechten Manieren beleidigt hat. Wir können nicht mehr an seine positiven Eigenschaften denken, da negative Emotionen wie ein Schatten auf unsere Einstellung zu ihm fielen. Infolgedessen wird es für uns schwierig, mit einer solchen Person zu kommunizieren, und jeder Streit wird schließlich zu einem Machtkampf oder einem Gefühlsausbruch. In diesem Fall sind die Kommunikationsmöglichkeiten ohnehin eingeschränkt. Und schließlich wird es so weit gehen, dass wir, um diese Person zu bestrafen, zu unserem eigenen Schaden handeln. Unter Berücksichtigung dieser Kette von Ereignissen, die in Zukunft zu psychischen und psychosomatischen Störungen führen können, können die folgenden Schritte des Behandlungsprozesses festgelegt werden.

Beobachtungsphase. Der Patient gibt, vorzugsweise schriftlich, Auskunft darüber, warum, auf wen und wann er wütend war.

Inventar level. Anhand der Liste der Ist-Fähigkeiten (LAT) ermitteln wir, in welchen Verhaltensbereichen der Patient selbst und sein Partner neben den Fähigkeiten, die Unzufriedenheit hervorrufen, auch positive Fähigkeiten besitzen. Aus diesem Grund können wir einer Verallgemeinerung widerstehen.

Das Stadium der situativen Ermutigung. Um eine vertrauensvolle Beziehung zu einem Partner aufzubauen, übertreiben wir seine individuellen positiven Eigenschaften, nämlich diejenigen, die mit kritisierten negativen Eigenschaften in Verbindung gebracht werden.

Verbalisierungsphase. Um aus dem Konflikt herauszukommen, der durch die Beendigung oder Verzerrung von Sprachkontakten gekennzeichnet ist, führen wir ein schrittweises Kommunikationstraining mit einem Partner nach festgelegten Regeln durch. Dabei werden sowohl positive als auch negative Eigenschaften und Emotionen thematisiert.

Zielerweiterungsschritt. Die neurotische Einengung des Gesichtsfeldes wird gezielt minimiert. Der Patient lernt, den Konflikt nicht auf andere Verhaltensbereiche zu übertragen, sondern sich neue, vielleicht unbekannte Ziele zu setzen.

Dies sind, kurz gesagt, die grundlegenden Schritte der differentiell-analytischen Psychotherapie. Eine große Erfahrung wurde systematisiert in der Anwendung der beschriebenen Technik zur Hilfe bei Partnerschaftskonflikten, Erziehungsschwierigkeiten, Depressionen, Phobien, Sexualstörungen sowie bei psychosomatischen Störungen wie Erkrankungen des Magen-Darm-Traktes, des Herz-Kreislauf-Systems, Rheuma und Asthma. Außerdem wurden mehrere Fälle von Psychopathie und Schizophrenie behandelt.

Fortschritte in der Behandlung haben gezeigt, dass es in der Regel schon nach kurzer Zeit (nach 6-10 Sitzungen) entweder zu einem deutlichen Rückgang der Beschwerden oder zu einer vollständigen Genesung kam. Ein Jahr später durchgeführte Kontrolluntersuchungen zeigten in den meisten Fällen eine stabile therapeutische Wirkung. Besonders erfolgreich war die Behandlung von neurotischen und psychosomatischen Erkrankungen. Daher kann eine auf Differentialanalyse basierende Psychotherapie gut zusammen mit anderen anerkannten Methoden der Psychotherapie eingesetzt werden.

Kandidat der medizinischen Wissenschaften, Psychotherapeut Goncharov M.A.

Trotz der Errungenschaften der modernen Psychotherapie bleibt das Problem der Suizidrehabilitation ziemlich ernst. Es gibt viele Theorien über suizidales Verhalten. Aber keine enthüllt alle Geheimnisse dieses Phänomens vollständig.

Glücklicherweise ist die Zeit, in der das Phänomen Suizid als klinisches Phänomen behandelt wurde, längst vorbei. Wie viele Theorien, so viele Therapieansätze. Natürlich wird unsere Einstellung zum Suizidproblem maßgeblich von unserer Vorstellung von einer Person und theoretischen Orientierung bestimmt.

Selbstmordverhalten ist einzigartig für Menschen. Kein einziges Lebewesen wird davon gequält, den Tod als Lösung für ein Problem zu wählen.
Laut Z. Freud "strebt jedes Lebewesen nach dem Tod, für die primäre anorganische Existenz ist Selbstmord ein psychologischer Akt, dessen treibende Kraft der Todestrieb ist."

A. Adler behauptet: „Der Wunsch nach dem Tod ist eine Abwehrreaktion in Form einer mehr oder weniger bewussten Rache an sich selbst oder einer anderen Person. Durch Suizid überwindet ein Mensch kindliche Minderwertigkeitskomplexe und behauptet sich.

Steckel betrachtete "Selbstmord als Folge der Selbstbestrafung, falls das Subjekt einen kulturell unterdrückten Wunsch hatte, eine andere Person zu töten".
K. Meninger - "Selbstmord als Manifestation von Komplexen des Sadismus und Masochismus, eine Art, das Ich durch das Über-Ich zu bestrafen."

GI Gordon sah Selbstmord als "die Schwächung oder das vollständige Verschwinden der Vitalität oder des Lebensinstinkts".

Soziologe William Irwin Thompson: „Menschen sind keine Objekte wie Tische und Stühle, und wenn sie feststellen, dass ihr Leben auf die bloße Existenz von Tischen und Stühlen reduziert ist, begehen sie Selbstmord.“
Nach Ringel (1978) ist der Suizidversuch „als Vollendung einer schmerzhaften Entwicklung“.

Für Amery (1979) ist der Selbstmordakt ein Beweis für die menschliche Freiheit, die den Menschen vom Tier unterscheidet. Nach Battegay (1981) hingegen kann bei der Begehung von Suizid von einer freien Entscheidung keine Rede sein.

Nach dem Konzept von A. G. Ambrumova ist suizidales Verhalten eine Folge der sozialpsychologischen Fehlanpassung an die Bedingungen eines erlebten mikrosozialen Konflikts und gehört zu den Arten allgemeiner Verhaltensreaktionen einer Person in Extremsituationen, da sie über den gesamten Bereich auftreten diagnostischer Variationen - von der mentalen Norm bis zur schweren Pathologie.
Alle wollen in den Himmel kommen, aber niemand will sterben.

Selbstmordverhalten selbst ist selten ein Wunsch, im Grab zu enden. Ein Suizidversuch ist weniger ein Wunsch nach dem Tod als eine Herausforderung an die Außenwelt. Berdyaev sagte, dass ein Mensch niemals das Leben selbst leugnet, er leugnet diesen Moment des Lebens, der dieses Leben unerträglich macht. Daher ist suizidales Verhalten selbst keine Ursache, sondern eine Folge, d.h. Symptom. Der Grund ist der Konflikt, der nicht immer an der Oberfläche liegt.

Positive Psychotherapie oder Differentialanalyse ist eine konfliktzentrierte Methode der Psychotherapie mit einem humanistischen Menschenbild, daher konzentriert sich die Arbeit gezielt auf die Suche nach einem Konflikt, „der das Leben unerträglich macht“. Es macht wenig Sinn, suizidales Verhalten auf der Symptomebene zu behandeln. Das ist ungefähr so, als würde man ein Auto reparieren, indem man Kratzer darauf malt. Der Übergang vom Symptom zum Konflikt ist ein wichtiger Schritt in der Psychotherapie im Allgemeinen, im Umgang mit suizidalem Verhalten im Besonderen. Die Methode der Positiven Psychotherapie erhielt ihren Namen vom lateinischen Wort „POSITUM“, was soviel wie „tatsächlich, gegeben“ bedeutet. Selbstmordverhalten ist nicht die einzige Tatsache und Daten. Das Problem bei diesem Ansatz ist, dass eine Störung kein Monster ist, das einem Menschen mit einem eigenen Leben fremd ist, sondern ein dynamischer Zustand eines Menschen, seine Reaktion auf Umwelteinflüsse. In der positiven Psychotherapie liegt der Fokus nicht so sehr auf der Krankheit, dem Symptom oder dem Problem, sondern auf jenen Eigenschaften (tatsächlichen Fähigkeiten) der Person, deren Konflikt die Dysfunktion verursacht hat, und denen, die helfen, mit der Situation fertig zu werden.

Positive Psychotherapie akzeptiert ein Symptom als eine Reaktion, die einer bestimmten Person in einer bestimmten Situation auf Veränderungen in der äußeren Umgebung oder in inneren Erfahrungen zur Verfügung steht. Nachdem wir die Fähigkeiten, die zu dieser Reaktion führen, und die Merkmale ihres Ursprungs im Entwicklungsprozess untersucht haben, können wir diese Fähigkeiten durch Bildung und Training verändern. Dadurch ändert sich die Reaktion, das Symptom verschwindet.

Die Differentialanalyse in PPT läuft auf einige Schlüsselpunkte hinaus:
1. Positive Interpretation des Problems
2. Definition des Umfangs des Konflikts
3. Definition des Konfliktinhalts (Theorie der Mikrotraumen)
4. Bestimmung des zugrunde liegenden Konflikts
5. Verbalisierung
6. Über die neurotische Wiederholung hinausgehen (Stereotypen)
7. Entwicklung von Selbsthilfe-Fähigkeiten zur Problemlösung

Eines der wichtigsten Werkzeuge der positiven Psychotherapie ist die positive Behandlung des Symptoms. Dies bedeutet nicht, eine rosarote Brille aufzusetzen oder die Schwere der Symptome zu leugnen oder abzuwerten. Und die Möglichkeit zu überlegen, welche konkreten Wünsche, Bedürfnisse oder Fähigkeiten hinter dem Symptom stecken. Die positive Neuinterpretation ermöglicht es Ihnen auch, die Wege der persönlichen Entwicklung zu skizzieren, die von anderen positiven Fähigkeiten bestimmt werden, und so die Suchaktivität von schmerzhaften auf adaptive Wege der Kommunikation mit der Welt und sich selbst zu übertragen. Zum Beispiel:
. Depression ist die Fähigkeit, auf Konflikte extrem emotional zu reagieren.
. Angst vor Einsamkeit - das Bedürfnis, mit anderen Menschen zu kommunizieren.
Wenn Sie darüber nachdenken, was es bedeutet, sich das Leben zu nehmen, dann finden Sie hier positive Aspekte. Wenn jemand „sich selbst das Leben nimmt, bedeutet das, dass er das Leben begreift, es beherrscht, es sich anpasst. Hier ist ein Neuanfang möglich. „Deprive your life“ bedeutet, sein Leben zu hinterfragen und seine Ansichten darüber zu ändern. (N. Pezeshkian). Außerdem könnte es sein:
. Die Fähigkeit, eine unerträgliche Situation zu beenden
. Fähigkeit, Schmerzen loszuwerden
. Fähigkeit, Angst zu überwinden
. Die Fähigkeit, das Leben zu meistern
. Die Fähigkeit, kein Sklave der Situation zu sein
. Die Fähigkeit, sich mit den Toten zu verbinden
. Die Fähigkeit, Aufmerksamkeit zu bekommen
. Die Fähigkeit zu isolieren
. Stellen Sie das Leben in Frage
. Ändern Sie Ihren Standort

Wir konzentrieren uns auf die positiven Aspekte suizidalen Verhaltens, bevor wir uns den negativen zuwenden. Die Versuche des Psychotherapeuten, dem Standardverfahren der Notfallintervention ohne vernünftige Diagnose zu folgen, können antitherapeutisch und sogar gefährlich sein, da ein solcher Patient denken kann, dass man, um gehört zu werden, demonstrieren und nicht nur über Selbstmord sprechen muss . Solche Fälle hinterlassen beim Therapeuten auch ein Gefühl des Hasses gegenüber dem Patienten, da der Patient um Hilfe zu bitten scheint und dann ernsthafte Versuche, ihm zu helfen, zurückweist (Frank et al., 1952).

Laut Ambrumomwa gibt es mehrere Hauptkonfliktfelder:
1. Familiär-persönlich
2. Zustand der psychischen Gesundheit
3. Zustand der körperlichen Gesundheit
4. Konflikte im beruflichen Bereich
5. Konflikte im Zusammenhang mit asozialem Verhalten
6. Finanzielle Schwierigkeiten
Diese Bereiche lassen sich nach N. Pezeshkian in Gleichgewichtsmodelle einteilen. Gleichzeitig wird deutlich, dass der Bereich der Spiritualität und Existenzialität nicht berücksichtigt wird. Sie hängen wahrscheinlich mit einer psychischen Erkrankung zusammen. Das Modell von N. Pezeshkian zeigt ein Ungleichgewicht in vier Lebensbereichen. Welche Lebensbereiche haben besondere Bedeutung und welche bleiben im Schatten.
Doch trotz Klärung des Konfliktfeldes bleibt der Inhalt des Konflikts verborgen.
Zuerst wird das Ausmaß des Konflikts bestimmt und dann die bevorzugte Art der Reaktion auf den Konflikt ausgelotet. Ein dauerhaftes Ungleichgewicht führt unweigerlich zu dem einen oder anderen Verstoß. Es gibt zwei Hauptgründe, die zu einem Ungleichgewicht mit "Flucht in die Fantasie" führen:
1. Sphären sind einfach unentwickelt (mangelnde Erfahrung)
2. Zu viele Konflikte haben sich in ihnen angesammelt (negative Erfahrungen).

Dies ist im folgenden Beispiel zu sehen:
Zwei Patienten können klinisch depressiv sein und gleichzeitig fast die gleichen autonomen Manifestationen haben: Schlaflosigkeit, Anorexie, Tränenfluss, psychomotorische Retardierung und so weiter. Aber sie unterscheiden sich radikal in ihren subjektiven Erfahrungen. Man fühlt sich schlecht im Sinne seiner moralischen Unvollkommenheit. Er erwägt Selbstmord, weil er glaubt, dass seine Existenz die Probleme der Welt nur verschlimmert und er dem Planeten nur einen Gefallen tun wird, indem er ihn von seinem bösen Einfluss befreit. Der andere fühlt sich weniger unmoralisch als innerlich leer, defekt, hässlich. Er denkt auch an Selbstmord, aber nicht, um die Welt zu verbessern – er sieht keinen Sinn in diesem Leben. Der erste erfährt ein brennendes Schuldgefühl, der zweite - eine allumfassende Scham (Blatt, 1974). In der Sprache der Objektbeziehungstheorie ist ersteres mit verinnerlichten Objekten gefüllt, die ihm sagen, dass es schlecht ist; die zweite ist frei von verinnerlichten Objekten, die sie leiten.

Die diagnostische Unterscheidung zwischen dem ersten und dem zweiten Depressionstyp ist aus praktischen Gründen sehr wichtig. Die erste Art von depressiven Klienten wird nicht offen auf den mitfühlenden, aufmunternden Ton des Therapeuten reagieren; er wird das Gefühl haben, dass er für eine Person gehalten wurde, die würdiger ist, als er wirklich ist, und wird noch mehr unterdrückt (ironische Depression). Die zweite Art von depressiven Menschen wird ein großes Gefühl der Erleichterung empfinden, wenn sie offen ihre Unterstützung und ihr Verständnis zum Ausdruck bringen; seine Leere wird vorübergehend gefüllt und die Qual seiner Scham wird gelindert.

Differentialanalyse. Isolierung von "eigentlichen Fähigkeiten", d.h. Qualitäten, Eigenschaften, die die dauerhaften Merkmale des menschlichen Verhaltens beschreiben, erlauben es uns, jeden Konflikt als Ergebnis einer Kollision nicht von Individuen zu betrachten, sondern von individuellen Verhaltensmerkmalen, die nicht absolut und fest sind, sondern sich ändern und entwickeln können. So wird das Konfliktgebiet lokalisiert, sein Inhalt bestimmt, die Spannung und Fatalität der Situation beseitigt, die Wege zur Veränderung sind offensichtlich und realistisch. Die Entwicklung der Fähigkeit, tatsächliche Fähigkeiten zu unterscheiden, zu erforschen und zu verändern, ist die wichtigste therapeutische Kraft der Differentialanalyse.

Es gibt zwei Haupttypen tatsächlicher Fähigkeiten:
PRIMÄRE Fähigkeiten entwickeln sich aus der Grundfähigkeit zu lieben. Sie entstehen ab dem ersten Tag der Geburt einer Person durch den Kontakt mit geliebten Menschen. Primäre Fähigkeiten sind nicht wichtiger als sekundäre oder umgekehrt. Sie sind das Grundphänomen, das Fundament, der emotionale Inhalt, auf dem sekundäre Fähigkeiten aufbauen. Primäre Fähigkeiten beschreiben die lebensemotionale Erfahrung, die im Zusammenhang mit der Umsetzung sekundärer Fähigkeiten erworben wird.

SEKUNDÄRFÄHIGKEITEN werden durch die Assimilation von vermitteltem Wissen erworben. Sie spiegeln die Verhaltensnormen einer sozialen Gruppe wider, die (mit Hilfe primärer Fähigkeiten oder genauer gesagt der Befriedigung primärer Bedürfnisse) bestimmte Handlungen anregt oder unterdrückt.
Tatsächliche Fähigkeiten charakterisieren die wichtigsten Parameter bei der Charakterbildung einer Person, den Inhalten und Motiven menschlichen Verhaltens, zwischenmenschlicher Interaktion, Konfliktentstehung und Therapie. Abhängig von den Bedingungen entwickeln sich Fähigkeiten bei verschiedenen Menschen nicht gleichmäßig und unterschiedlich. Einige von ihnen können bis zur Virtuosität entwickelt sein, während andere noch in den Kinderschuhen stecken. Sie können zum Beispiel Ordnung lieben, aber ungeduldig sein.
Ein Missverhältnis zwischen der erwarteten („richtigen“) und der tatsächlichen („positiven“) Entwicklung der eigenen oder fremden tatsächlichen Fähigkeiten kann Mikro- (allerdings Makro-) Verletzungen, Konflikte, Probleme, Streitigkeiten und in der Folge solche Zustände wie Angst, Angst, Schlafstörungen, Aggression usw. Suizidologischen Störungen können sowohl ein sich ständig wiederholendes und potenzierendes Mikrotrauma aus einer Kollision im Differenzbereich bestimmter tatsächlicher Fähigkeiten als auch ein Makrotrauma zugrunde liegen. 10 Ereignisse der letzten 5 Jahre können helfen, die Art der Verletzung zu bestimmen.

Abhängig von der spezifischen Symptomatik werden auch tatsächliche Fähigkeiten abgefragt. Grundsätzlich können alle tatsächlichen Fähigkeiten betroffen sein, aber nur, wenn sie bereits Symptomcharakter erlangt haben und somit eine negative Bewertung erhalten haben.

Eine der Aufgaben der Diagnostik ist die Identifizierung des Patienten. Die selbstmörderische Person kann der sogenannte „Symptomträger“ sein, und die Konfliktteilnehmer wurden nicht identifiziert.
Wenn die vier Domänen der Konfliktverarbeitung mit der Kognition korreliert sind, d.h. mit jenen Bereichen, durch die wir in eine Beziehung zur Wirklichkeit treten, dann wird die Dimension von Beziehungen durch die Liebesfähigkeit bestimmt, die sich auch im Zusammenspiel mit der Außenwelt entwickelt. Je nach Art der Beziehung eröffnet sich der Zugang zu den Ausdrucksmöglichkeiten von Emotionalität. In der positiven Psychotherapie geht man davon aus, dass im sozialen Kontext die Entwicklung der Grundfähigkeiten des Individuums (Liebe und Kognition) unter dem Einfluss von vier prägenden Faktoren des Rollenbildes erfolgt (Abb. 2):

In Anlehnung an den klientenzentrierten Ansatz von Rogers C.R. (Rogers C.R., 1951) postuliert die positive Psychotherapie, dass die menschliche Entwicklung unter dem Einfluss eines Grundbedürfnisses nach einer positiven Bewertung einer bedeutsamen Umgebung (Liebe) erfolgt. Die Befriedigung oder Frustration dieses Bedürfnisses beginnt im Laufe der Zeit als eine interne, eigene, vom sozialen Umfeld getrennte Erfahrung (Kognition) wahrgenommen zu werden, d.h. wie Selbstwertgefühl. Verschiedene spontane Manifestationen werden von anderen in unterschiedlichem Maße gefördert oder unterdrückt. Um eine positive Einschätzung aufrechtzuerhalten, passt ein Mensch seine Erfahrungen an und verfälscht sie. So werden wichtige andere, ihre Einstellungen und Einstellungen zu einem Vorbild, dem man folgen kann. Diese primären Konzepte der primären Sozialisation bilden die definierende Grundlage der Persönlichkeit, die durch neue Erfahrungen ergänzt werden kann. Es ist die Möglichkeit, primäre Konzepte mit neuen Erfahrungen zu ergänzen, die es uns ermöglichen, zu lernen, uns zu verändern und zu verbessern.

"Ich" - Wenn die natürlichen Manifestationen der Persönlichkeit hauptsächlich durch ein signifikantes Umfeld frustriert werden, wird eine Haltung gegenüber sich selbst als unfähig (en) (Kenntnisfähigkeit), nicht geliebt (en) nicht wertvoll (en) (Liebesfähigkeit) gebildet ) für andere (fehlendes Urvertrauen nach Erickson (1950).
"Du" - Das Ergebnis der Frustration der Liebesfähigkeit ist Ablehnung, und die Fähigkeit zu wissen - die Unfähigkeit, Grenzen zu setzen im Allgemeinen oder die Etablierung zu starrer Grenzen (als Hyperkompensation).

"Wir" - das Ergebnis des Konflikts in diesem Konzept ist ein Gefühl der Abhängigkeit von anderen oder eine soziophobe Reaktion.

"Great-We" - Das Ergebnis des Konflikts in diesem Konzept ist die Sinnlosigkeit, die eigene Weltanschauung, das Bedürfnis nach ständiger Führung, die Abhängigkeit von kurzfristigen Zielen.

Das Problem wiederholter Suizidhandlungen bleibt eines der dringendsten Probleme in der modernen Psychiatrie. Ein wichtiger Schritt in der Therapie ist dabei die Entwicklung von Selbsthilfefähigkeiten. Die Fünf-Schritte-Strategie ist die Fähigkeit, mit dem Laufen auf der Stelle aufzuhören und einen zielgerichteten Energiebeitrag zur Problemlösung zu entwickeln.
1. Beobachtung/Distanzierung.
2. Inventar.
3. Situative Ermutigung.
4. Verbalisierung.
5. Erweiterung des Zielsystems.

Ziel der fünften und letzten Therapiestufe ist es, die Fähigkeit zu entwickeln, Energie nicht nur in Probleme, sondern auch in andere Lebensbereiche zu investieren. Die Bereitschaft des Patienten zum eigenverantwortlichen Handeln wird besprochen. Vier Bereiche der Konfliktbearbeitung eignen sich am besten als Leitfaden zur Zielerweiterung. Jede Live-Kommunikation mit einem Partner, der ein anderes Konzept hat, beinhaltet einen transkulturellen Ansatz und das Potenzial zur Zielerweiterung: Was würden Sie tun, wenn Sie keine Probleme mehr hätten? Wovon träumst du? usw.

Schlussfolgerungen:
- Konflikte häufiger im Kontaktbereich
- Überleben von Mikrotraumen über Makrotraumen
- Individualistischer Ansatz zur Problemlösung überwiegt
- Langfristiger Energieaufwand für die Lösung eines Problems ohne klares Ziel
- "Flight to Fantasy" ist die bevorzugte Art, Konflikte zu verarbeiten
- Fehlende bewusste Einstellung zu Sinnfragen (Pra - wir)
- Fehlende Differenzierung
- Fehlende positive Erfahrung bei der Problemlösung

Plan: 1. Das Wesen der Methode der Differentialanalyse.
Das Konzept von Paradigma und Opposition. Entstehung
Methode der Differentialanalyse.
2. Verwendung der Methode der Differentialanalyse
Auf verschiedenen Sprachniveaus:
A) in der Phonologie
B) in der Morphologie
B) in der Syntax
3. Methode der Komponentenanalyse als Variante
DFA-Methode und ihre Verwendung in der Lexikologie.
Literatur: I.P. Raspopow. Methodologie und Methoden der Sprachforschung - Woronesch, 1976. - S.69-88.
EM. Mednikow. Die Bedeutung des Wortes und Methoden seiner Beschreibung - M .: 1974.
Betriebssystem Akhmanova und andere Grundlagen der Komponentenanalyse - M .: 1969
DN Schmelev. Probleme der semantischen Analyse des Wortschatzes - M.: 1973.
MI Zadorozhny An den Grenzen von Polysemie und Homonymie - M .: 1971.
Mit der DFA-Methode werden die paradigmatischen Beziehungen sprachlicher Einheiten der einen oder anderen Ebene untersucht, auf deren Grundlage differenzierende (dh voneinander unterscheidende) sinnvolle oder formale Merkmale festgestellt werden.
Das DFA-Verfahren geht davon aus, dass:

verschiedene sprachliche Einheiten bilden ein System;
innerhalb dieses Systems können sie nach einem gemeinsamen Merkmal zu bestimmten korrelativen Reihen (Paradigmen) kombiniert werden;
dieselbe Einheit kann gleichzeitig in mehrere korrelative Reihen eintreten;
die Fähigkeit einer gegebenen sprachlichen Einheit, in verschiedene Korrelationsreihen einzutreten, ist eine Manifestation ihrer Eigenschaften, nach denen sie im Gegensatz zu anderen Einheiten charakterisiert werden kann.

Es ist bekannt, dass in der traditionellen Morphologie seit langem ein entsprechender Ansatz zur Charakterisierung sprachlicher Einheiten durchgeführt wird.

Beispielsweise werden die verbalen Wortformen „liest, spricht“ als grammatikalische Form des Verbs unter Berücksichtigung des in ihnen enthaltenen semantischen Zeichens der Prozeduralität definiert, im Gegensatz zum Substantialitätszeichen das Lesen, das Sprechen ein endliches Verb, im Gegensatz zum unendlichen, sprechen;

Ein Zeichen des Indikativs im Gegensatz zu Konjunktiv und Imperativ: lase, sprache, lies! sprich!

Ein Zeichen des Präsens im Gegensatz zum Präteritum las, sprach, hat gelesen, gesprochen.

Ein Zeichen der 3. Person im Gegensatz zur 1. und 2. Person ich lese, spreche, du liest, sprichst.

In all diesen Fällen wird der Moment der Korrelation einer bestimmten Form mit anderen Formen gemäß bestimmten Unterscheidungsmerkmalen berücksichtigt.

Dieser Ansatz hatte jedoch bis vor kurzem keine klare theoretische Begründung und wurde uneinheitlich durchgeführt.

Die Formulierung der allgemeinen Prinzipien des DFA und die Verbesserung seiner Methoden sind in erster Linie mit den Aktivitäten der Prager Schule für Linguistik (N. S. Trubetskoy, R. Jacobson, V. Skalichka) verbunden.

Zusammen mit dem Konzept des "Paradigmas" (früher bezeichnete dieser Begriff eine Reihe von Flexionsformen) wurde das Konzept der "Opposition" in die Wissenschaft eingeführt, was für die DFA-Methode äußerst wichtig ist.

Ein Paradigma im modernen Sinne ist eine Reihe von korrelativen Einheiten (oder korrelativen Formen). Eine Opposition ist eine Reihe von gegensätzlichen Einheiten oder Formen. Oppositionelle Beziehungen werden nur zwischen Einheiten hergestellt, die einer paradigmatischen Klasse angehören. Die Anzahl der Mitglieder des Paradigmas kann unterschiedlich sein, während die Opposition in Bezug auf die Anzahl der Mitglieder immer binär ist.

So können beispielsweise die verbalen Formen einer Person, die Teil des morphologischen Paradigmas mit drei Begriffen sind, in die folgenden Oppositionspaare gruppiert werden:

1 Person steht 2 oder 3 Personen gegenüber, da 1 Person die Aussage individualisiert, und bei Verwendung von 2-3 Personen bleibt der Autor im Schatten.
Person 2 wird Person 1 oder Person 3 gegenübergestellt, da Person 2 die genaue Adresse der Aussage festlegt, bei Person 1-3 ist die Aussage an einen unbestimmten Gesprächspartner adressiert.
3. Person steht im Gegensatz zu 1-2 Person auf der Grundlage, dass 1-2 Person nur mit einem persönlichen Thema möglich ist, 3. Person nimmt eine breite Bedeutung und Verwendung an.

Das Konzept der Opposition erhielt zunächst eine gezielte Anwendung in der Phonologie (N. S. Trubetskoy).

Phonologische Oppositionen können unterschiedlicher Art sein, abhängig von ihrer Beziehung zum gesamten System von Oppositionen, der Art der Beziehung zwischen Mitgliedern der Opposition und dem Ausmaß der Unterscheidungsfähigkeit. Während des Funktionierens bleiben einige Gegensätze unverändert (ihre Mitglieder behalten ihre Unterscheidungskraft in allen möglichen Umgebungen), während andere neutralisiert werden (o > a in unbetonten Silben). Ein Sonderfall ist die Neutralisierung von Oppositionen, bei denen eines seiner Mitglieder vollständig mit dem anderen zusammenfällt (stimmhaft - taub am Ende der Wörter: Bad, sind, Tag). Derjenige Oppositionelle, mit dem in solchen Fällen der andere zusammenfällt, gilt als unmarkiert, der gegenüberliegende Oppositionelle als markiert. (d,g sind gegenüber t,k mit einem stimmhaften Zeichen gekennzeichnet).

Jedes Phonem kann als Sammlung (Satz) bestimmter Unterscheidungsmerkmale qualifiziert werden, die es von anderen Phonemen unterscheiden. Differenzierungsmerkmale werden auf der Grundlage von gegensätzlichen Beziehungen zwischen ihnen offenbart. Laut R. Yakobson, Mr. Fanto, M. Hale werden alle Phoneme aus der begrenzten Anzahl von einander entgegengesetzten Unterscheidungsmerkmalen kombiniert. In der russischen Sprache finden sich Unterschiede in den entsprechenden Merkmalen:

stimmlich (Vokale und sonore Konsonanten) - nicht stimmlich
Konsonant - nicht Konsonant
niedrig (labiale und hintere linguale Konsonanten, Vokale o, u, a) - hohe (vordere und mittlere linguale, Vokale e und)
kompakt (w, w, h, p, g, k, x, d, a, o, e) - diffus (p, b, c, f, m, t, d, s, l, n, y und )
flach (abgerundet) - nicht flach
scharf (palatalisiert) - nicht scharf (nicht palatalisiert)
unterbrochen (stop) - kontinuierlich (Vokale und frikative Konsonanten)
scharf (Affrikate und Zittern) - nicht scharf (Plosiv- und Frikativkonsonanten, Vokale)
taub - stimmhaft (Vokale, Sonoranten, stimmhaft)

So wird jedes Phonem der russischen Sprache durch eine Menge der aufgezählten Unterscheidungsmerkmale charakterisiert. So kann beispielsweise das Phonem „und“ durch folgende Merkmale charakterisiert werden: vokal, nicht konsonant, hoch, diffus, nicht flach, scharf, durchgehend, nicht scharf, sonor.

Eine bekannte Analogie zur Charakterisierung von Phonemen im Hinblick auf Unterscheidungsmerkmale aufgrund ihrer sinnvollen Gegensätze liefert R. Yakobsons Beschreibung des grammatikalischen Kasussystems in der russischen Sprache.

Er legte Widerspruch aus folgenden Gründen ein:

Peripherie - nicht Peripherie (ein Zeichen der Peripherie weist darauf hin, dass das Objekt eine sekundäre, periphere Rolle in der Situation spielt, die durch die Aussage beschrieben wird.
Orientierung - nicht Direktionalität (wenn das Zeichen der Direktionalität anzeigt, dass eine Aktion auf das Objekt gerichtet oder ausgerichtet ist.)
Volumetrie - nicht Volumetrie (ein Volumenzeichen zeigt die Grenze der Teilnahme des Subjekts an der Aktion an).

Die relevanten Merkmale sind:

Peripherie (A) - Dativ-, Instrumental-, Präpositionalfälle
Nicht-Peripherie (A') Nominativ, Akkusativ, Genitiv
Orientierung (B) - Akkusativ, Dativ
ungerichtet (B ') - Nominativ, Instrumental (Genitiv und Präpositional nehmen nicht teil)
Band (C) - Genitiv, Präpositional
nicht voluminös (С') - Nominativ, Akkusativ, Dativ, Instrumental.

Somit ist der Nominativ durch eine Reihe von Unterscheidungsmerkmalen gekennzeichnet, die nicht peripher, nicht gerichtet, nicht voluminös (A'B'C') sind.

Grammatische Oppositionen sowie phonologische Oppositionen können neutralisiert werden, wenn einige Mitglieder dieser Oppositionen markiert werden, d.h. ein bestimmtes Merkmal besitzen, während andere dagegen nicht (ohne Merkmal) gekennzeichnet sind. So erscheint zum Beispiel bei der Gegenüberstellung der weiblichen und männlichen Formen von Substantiven die männliche Form als unmarkiert, was sich in der Möglichkeit ihrer Verwendung manifestiert, um sich auf Frauen zu beziehen: Meine Schwester ist Ingenieurin, Direktorin Ivanova, Ärztin Fokina.

Der Einsatz der DFA-Methode in der Grammatik ist sehr vielversprechend. Es ermöglicht Ihnen, die wesentlichen Eigenschaften verschiedener grammatikalischer Kategorien und Formen deutlich zu machen. Es ist gleichermaßen auf alle Phänomene der Grammatik anwendbar, insbesondere auf dem Gebiet der semantischen Syntax.

Mit der DFA-Methode in der Syntax kann man sowohl die formalen als auch die inhaltlichen Aspekte der Zusammensetzung und Struktur verschiedener Sätze untersuchen und charakterisieren.

So umfasst beispielsweise die Kategorie Modalität eine ganze Reihe von semantisch-syntaktischen Beziehungen, die als binäre Oppositionen dargestellt werden können:

die Realität des Berichteten ist die Möglichkeit des Berichteten. So kann im Deutschen die Bedeutung von Wirklichkeit durch alle Formen des Indikativs und einige Formen des Konjunktivs ausgedrückt werden; Potentialität kann durch einige Formen des Konjunktivs, Imperativs, Futurum 1 und 2 ausgedrückt werden:

Er ist zu Hause Er wird wohl zu Hause sein.

Er hat das Buch gelesen Ich hatte das Buch gelesen.

Er liest das Buch. Lüge bitte das Buch!

eine objektive Möglichkeit oder Notwendigkeit zur Umsetzung des Kommunizierten ist eine subjektive Möglichkeit oder Notwendigkeit. Der Unterschied in den entsprechenden Sätzen hängt auch mit der Verwendung unterschiedlicher Stimmungs- und Zeitformen zusammen. Der Imperativ drückt eine subjektive Möglichkeit (Notwendigkeit) aus. Die Formen des Konjunktivs und des Indikativs können sowohl die objektive als auch die subjektive Möglichkeit (Notwendigkeit) der Umsetzung des Überlieferten ausdrücken.

Bringe das Buch! (Bring ein Buch!) Er moge das Buch bringen! (Lass ihn das Buch bringen!)

Der nicht an eine andere Person gerichtete Willensausdruck des Sprechers (Wunsch) ist der an eine andere Person gerichtete Willen des Sprechers (Drang).

Der Unterschied in den Sätzen ist hauptsächlich auf die Verwendung nicht nur unterschiedlicher Neigungsformen, sondern auch unterschiedlicher Gesichtsformen zurückzuführen. Form 1 der Person des Konjunktivs drückt einen nicht angesprochenen Willen (Wunsch) aus. Ich mag (wurde) das Buch lesen; Ich las das Buch. Alles andere ist eine adressierte Willensäußerung.

Er moge das Buch lesen!

Der Satz kann einen direkten Impuls ausdrücken, der direkt an eine andere Person gerichtet ist - einen indirekten Impuls, der indirekt an eine andere Person gerichtet ist. Der Unterschied ergibt sich aus der Verwendung unterschiedlicher Formen des Imperativs und des Konjunktivs und dem Gegensatz der Formen der 2. Person (direkter Drang) und der 3. Person (indirekter Drang). Sprecht! / Er moge sprechen!

Basierend auf allen oben aufgeführten Oppositionen kann die folgende Klassifikation von Sätzen konstruiert werden. So können Sätze, die die Realität und die objektive Möglichkeit der Umsetzung des Kommunizierten ausdrücken, die nicht durch den Willen des Sprechers bedingt sind, zu einer Gruppe von objektiv erzählenden (deklarativen) Sätzen zusammengefasst werden, die der Gruppe von subjektiv erzählenden Sätzen gegenüberstehen denen alle anderen Sätze zugeordnet werden.

In der nächsten Teilungsstufe können alle subjektiv-narrativen Sätze in Optativ (sie drücken den Wunsch des Sprechers aus) und Incentive (Imperativ) unterteilt werden. Im nächsten Schritt werden alle Anreizsätze in direkten Anreiz und indirekten Anreiz unterteilt. Sind also Aussagesätze (objektiv-narrativ) entweder durch ein Zeichen der Realität oder durch ein Zeichen einer objektiven Umsetzungsmöglichkeit des Überlieferten gekennzeichnet, so sind z. B. direkte Anreizsätze gekennzeichnet durch:

Die subjektive Möglichkeit (Notwendigkeit), die Umsetzung des Berichteten, aufgrund des Willens des Sprechers (Merkmal 2), an eine andere Person gerichtet (Merkmal 3) und direkt angesprochen

(Merkmal 4).

Diese Klassifizierung von Vorschlägen kann durch das folgende Schema dargestellt werden: ^
A) direkte Anreize
usw.................

Dies ist der zweite Artikel in der Reihe „Kryptografie mit vorgehaltener Waffe“. Auch lesenswert:

Anstelle einer Einführung

Eine Person verwendet ständig die Effekte, die während der Interaktion von Objekten auftreten, um die Eigenschaften der Objekte selbst zu beurteilen. Mit Hilfe dieses Ansatzes wurde beispielsweise die Struktur des Atoms entdeckt. Zu Beginn des 20. Jahrhunderts war es nicht möglich, das Atom selbst zu sehen, daher wurde seine Struktur in Form eines „Brötchens mit Rosinen“ dargestellt, bei dem Elektronen als Rosinen fungierten. Dieses Modell wurde als Hauptmodell verwendet, bis Rutherford und Geiger ein Experiment zur Streuung von Alphateilchen in dünnen Platten durchführten. Das Experiment erlaubte es uns nicht, die Struktur des Atoms zu sehen, aber aus einem Nebeneffekt konnten die Wissenschaftler erraten, dass das „Brötchen mit Rosinen“-Modell nicht funktioniert. Ein weiteres naheliegendes Beispiel ist die Berechnung des Volumens eines beliebigen Körpers. Am einfachsten ist es, einen solchen Körper ins Wasser zu lassen und aus dem neuen Wasserstand das Volumen zu berechnen. Ähnliche Verfahren können zum Knacken kryptografischer Algorithmen angewendet werden.

In der Kryptographie gibt es eine ganze Klasse von Angriffen, sogenannte Seitenkanalangriffe, die die physikalischen Parameter eines Computergeräts verwenden, um Chiffrierschlüssel zu bestimmen. Die Grundlagen der Angriffe wurden in einem früheren Artikel („Cryptography at gunpoint“, #189) diskutiert, wo der geheime Schlüssel des DES-Algorithmus durch die Zeit der gesamten Chiffre bestimmt wurde. Wenn Sie es nicht gelesen haben, dann empfehle ich Ihnen dringend, dies zu tun, da es die mathematische Komponente des Angriffs erklärt, nämlich das Gesetz der großen Tschebyscheff-Zahlen und den Korrelationskoeffizienten. In diesem Artikel kehren wir nicht zu den Grundlagen zurück, sondern konzentrieren uns mehr auf Mikroelektronik und Statistik.

Sag mir, wie du isst, und ich sage dir... was du gegessen hast

Um unseren Horizont zu erweitern, verwenden wir dieses Mal den AES-128-Algorithmus (dessen Beschreibung eingesehen werden kann). Der Chiffriercode wurde aus dem Internet entnommen und auf einem 8-Bit-STM8-Discovery-Mikrocontroller ausgeführt. Die in Betracht gezogene Implementierung von AES weist die im vorherigen Artikel erwähnten Schwachstellen nicht auf, daher gehen wir davon aus, dass Sie noch nicht herausgefunden haben, wie diese Chiffre geknackt werden kann.

Wie wir bereits gesagt haben, ändert die Ausführung eines Algorithmus die Eigenschaften eines Computergeräts. Wenn Sie das immer noch nicht glauben, dann schauen Sie sich Abb. 1 und sagen Sie mir, ob Sie AES sehen. Es zeigt die Messung der Eingangsspannung. der gesamte Mikrocontroller, die normalerweise als Vdd bezeichnet wird. Diese Spannung wird verwendet, um alle STM8-Blöcke mit Strom zu versorgen, einschließlich der CPU, des Speichers, der E/A-Geräte und anderer Subsysteme. Die Messung wurde mit einem digitalen Oszilloskop Picoscope 3207A mit einer Bandbreite von 250 MHz durchgeführt. In diesem Fall beträgt das Intervall zwischen zwei Punkten 352 ns, und es gibt nur 19.886 Punkte in der Grafik. Da die Frequenz des Mikrocontrollers 16 MHz (Periode 62,5 ns) beträgt, wurde im Mittel bei jedem 5. Zyklus die Spannung gemessen, trotzdem sind die Runden und sogar die Operationen jeder Runde eindeutig zu unterscheiden (Ersetzungstabelle Sbox, MixColumn Permutation, Ergänzung mit einem Schlüssel ). Mit diesem Oszilloskop können Sie das Intervall auf bis zu 100 ps reduzieren (in diesem Fall enthält eine Messung jedoch etwa 70 Millionen Punkte).

Obwohl der AES-Algorithmus symmetrisch ist, hat er eine andere Anzahl von Grundoperationen: 11 Additionen mit einem Schlüssel, 10 Ersatztabellenoperationen (Sbox) und nur 9 Operationen auf MixColumns. Auf Abb. 2, 11 Additionen mit einem Schlüssel sind rot hervorgehoben, 10 Ersetzungsoperationen grün und 9 MixColumn-Operationen schwarz. Am Anfang und am Ende des Algorithmus kann es zu Kopier- oder Initialisierungsvorgängen kommen, weshalb sie blau hervorgehoben sind. Im Allgemeinen können Sie anhand der gemessenen Spannung viel feststellen:

1. Der Anfang und das Ende der Chiffre, mit denen Sie die Zeit der gesamten Chiffre bestimmen können.
2. Beginn und Ende der Arbeit jeder Runde, die es Ihnen wiederum ermöglichen, den Zeitpunkt der Runde zu bestimmen.
3. Operationen jeder Runde: Schlüsseladdition, Sbox-Substitutionstabelle und so weiter.

Zusätzlich zur Darstellung der Ausführungszeit jeder Operation des AES-Algorithmus zeigt Abb. 1 soll Ihnen die Vorstellung vermitteln, dass jede einzelne Gruppe von Anweisungen (und tatsächlich jede einzelne Anweisung) ihre eigene Menge an Energie verbraucht. Wenn wir lernen, die während der Ausführung einer Anweisung verbrauchte Energie zu simulieren, und diese Energie vom Wert des Schlüssels und den uns bekannten Parametern abhängt, können wir den korrekten Wert des Schlüssels bestimmen. Zwar können wir wie immer nicht auf eine kurze Theorie verzichten und müssen in diesem Fall herausfinden, wann und warum Energie verbraucht wird.

Möpse und ihre Ernährung

Die meisten modernen Computergeräte werden unter Verwendung der CMOS-Technologie (Metall-Oxid-Halbleiter-Komplementärstruktur) hergestellt. Die Technologie zeichnet sich dadurch aus, dass der Mikroschaltkreis im statischen Zustand, also wenn keine Berechnungen durchgeführt werden, praktisch keine Energie verbraucht. Dies geschieht, um Ihren Geldbeutel zu schonen und die Umwelt zu schonen, da die Materialien für diese Technologie (hauptsächlich Silizium) weit verbreitet sind. Die Energie in diesem Gerät wird nur im Moment der Transaktion verbraucht, dh wenn 1 durch 0 oder 0 durch 1 ersetzt wird. Wenn beispielsweise zwei stabile Signale den Eingängen des UND-Verknüpfungselements zugeführt werden, dann verbraucht das Verknüpfungselement keine Energie (nun, nur wenig). Ändert sich mindestens ein Eingangswert, schalten die Transistoren, was Energie erfordert. Noch einmal: Wenn innerhalb einer Minute stabile konstante Signale an den Eingang des UND-Gliedes angelegt wurden, dann hat es keine Energie verbraucht, aber wenn sich während dieser Minute mindestens eines der Eingangssignale geändert hat, dann im Moment der Änderung die Energie für die „Neuberechnung“ des Ausgabewerts aufgewendet. Somit gehören logische Elemente zu den Verbrauchern von Energie.

In der Mikroschaltung gibt es neben Logikelementen auch Register, die Zwischenwerte von Berechnungen speichern. Im Gegensatz zu Logikgattern benötigen Register ein Taktsignal, um zu arbeiten, um Operationen auf dem Chip zu synchronisieren. Das Taktsignal ist normalerweise eine Rechteckwelle mit fester Frequenz, zum Beispiel verwendet STM8 Discovery 16 MHz, und moderne Prozessoren von Intel und AMD können über 3,5 GHz arbeiten. Die Registerumschaltung erfolgt wie folgt: Der erste Eingang des Registers erhält ein Signal von den logischen Elementen, dieses Signal muss vorher empfangen werden und soll in diesem Zyklus nicht mehr aktualisiert werden. An den zweiten Eingang des Registers wird ein Taktsignal angelegt, in dem Moment, in dem das Taktsignal von niedrigem auf hohen Wert wechselt, wird das Register überschrieben und dementsprechend Energie verbraucht. Daher sind die Speicherregister die zweite und wichtigste Quelle des Energieverbrauchs.

Möpse und ihr Verhalten

Auf Abb. 3 zeigt schematisch das System eines beliebigen Befehls oder eines beliebigen Hardwaredesigns. Es gibt Allzweckregister R1 und R2, die Zwischenwerte von Berechnungen speichern. Es gibt eine "Wolke" aus logischen Elementen, mit denen Sie bestimmte Operationen ausführen können (Addition, Multiplikation, Verschiebungsoperationen usw.). Die Wolke aus Logikelementen sowie Mehrzweckregistern wird durch Spezialregister gesteuert. Sie legen fest, welche Operation zu welchem ​​Zeitpunkt durchgeführt wird.

Angenommen, wir wollen den Wert der Register R1 (Quelltext) und R2 (Schlüssel) addieren und das Ergebnis in Register R1 schreiben. Die Spezialregister sind bereits geladen und haben die richtigen Teile des Mikrocontrollers aktiviert. Im ersten Zyklus werden sowohl R1- als auch R2-Werte an die Cloud gesendet, wo sie mithilfe von Logikelementen hinzugefügt werden. Da eine neue Operation durchgeführt wird, während sich das Signal von R1 und R2 ausbreitet, wird der Zustand der Gates aktualisiert, und dies verursacht einen Energieverbrauch. Wenn dann alle Logikelemente aktualisiert sind und das Ergebnis der Addition an den R1-Eingang gesendet wird, friert das System ein und es wird kein Strom verbraucht, bis das Taktsignal am R1-Register ankommt. In diesem Moment wurde das Register aktualisiert, und sofort wurde der neue Wert an die Wolke von Logikelementen gesendet, wodurch ein neuer Anstieg der verbrauchten Energie verursacht wurde. Wenn eine andere Anweisung ausgeführt wird, sehen Sie möglicherweise eine Spitze mit einer anderen Form (sehen Sie sich die Muster in Abbildung 2 an, die in verschiedenen Farben hervorgehoben sind), da verschiedene Logikgatter beteiligt sind.

Das Timing der Aktualisierung allgemeiner Register ist sehr wichtig. Erstens tritt an diesem Punkt der größte Stromverbrauch auf, da der aktualisierte Wert des Registers ein weiteres Schalten von Logikelementen bewirkt. Zweitens werden aufgrund der stabilen Frequenz des Oszillators alle Operationen gleichzeitig ausgeführt, sodass die gemessene Spannung synchronisiert wird. Ich meine, dass sich das System bei zwei verschiedenen Ausführungen desselben Codes zum Zeitpunkt t im selben Zustand befindet, das heißt, das Signal wird von denselben Logikelementen verarbeitet. Es mag schwer zu verstehen sein, aber später werden Sie sehen, warum dies wichtig ist.

Beachten Sie bei dieser Erläuterung unbedingt, dass der größte Energieverbrauch im Moment der Registerumschaltung anfällt und alle Spannungsverläufe zeitlich synchronisiert sind.

Nun werden wir sehen, wie wir dieses Wissen nutzen können, um den Schlüssel zu berechnen. Wir werden nur eine, die allererste Angriffsmethode, analysieren, und einige wichtige Verbesserungen dieser Methode werden im nächsten Artikel betrachtet.

Differenzielle Ernährungsanalyse. Theorie

Der erste Angriff durch verbrauchte Energie wurde 1996 von Paul Kocher veröffentlicht, obwohl er streng genommen nicht als Urheber dieser Methode bezeichnet werden kann – damals wurden Angriffstechnologien im Fidonet aktiv diskutiert. Inoffiziellen Angaben zufolge haben unsere Spezialdienste bereits Ende der 80er Jahre des letzten Jahrhunderts die Ausführung jeder einzelnen Anweisung von Mikrocontrollern profiliert, dh sie konnten erkennen, welche Anweisung einer bestimmten Spannungskurve entspricht (und die erste im Ausland veröffentlichte Arbeiten zu diesem Thema erschienen erst Mitte der 2000er Jahre - siehe Template Attacks), obwohl die Informationen wiederum inoffiziell sind.

Die Differenzleistungsanalyse basiert auf der Tatsache, dass die Schaltenergie von 0 auf 1 anders ist als die Schaltenergie von 1 auf 0. Dies ist eine sehr kleine Annahme, und ich kann mit Sicherheit sagen, dass sie zu 100% für Halbleitergeräte gilt, dh für alle Geräte, die Sie täglich verwenden. Zumindest gibt es starke Beweise dafür, dass dies für die CMOS-Technologie gilt (hier ist ein Buch, das diese Eigenschaft von CMOS-Systemen erklärt, bevor die Leistungsanalyse verfügbar war).

Die differentielle Analyse der Ernährung erfolgt in mehreren Stufen. Zuerst wird das Zielregister bestimmt, also die Anweisung, deren Ergebnis Sie angreifen. Lesen Sie noch einmal sorgfältig, Sie werden nicht die Anweisung selbst angreifen, sondern ihr Ergebnis, dh den in das Register geschriebenen Wert. Das Zielregister kann mehrmals verwendet werden, und wie Sie sehen werden, wirkt sich dies auf den Angriff aus. Das Ergebnis der Operation der Anweisung sollte von den Ihnen bekannten Daten (Klartext oder Chiffretext) und dem unbekannten Schlüsselwert abhängen. Für AES-128 werden normalerweise Operationen verwendet, die einer einzelnen Sbox-Ersetzungstabelle zugeordnet sind, da in diesem Fall der Schlüssel Byte für Byte durchsucht werden kann, außerdem ist Sbox eine nichtlineare Operation, mit der Sie schnell falsche Schlüssel verwerfen können Werte. Bei jeder Verschlüsselung wird der Spannungsverlauf gemessen, dann wird aus den bekannten Daten und dem unbekannten Schlüssel der Wert des Zielregisters berechnet (wie das geht, wird weiter unten erklärt). Aus diesem Wert wird ein Bit ausgewählt (z. B. das erste) und alle Spannungsverläufe in zwei Gruppen eingeteilt. Die erste Gruppe (Gruppe 1) enthält diejenigen Kurven, bei denen dieses Bit auf 1 gesetzt ist, die zweite Gruppe (Gruppe 0) enthält diejenigen Kurven, bei denen dieses Bit 0 ist. Dann wird das arithmetische Mittel jeder Gruppe berechnet und ihre Differenz berücksichtigt , weshalb die Analyse als Differential bezeichnet wird. Wenn das Modell und der Schlüssel richtig waren, dann ist eine deutliche Spitze in der Differenz der arithmetischen Mittel in dem Moment zu sehen, in dem das Ergebnis des simulierten Registers verwendet wurde. Sehen wir uns nun alles genauer an.

Differenzielle Ernährungsanalyse. Alles über AES

Liegen uns Chiffretexte vor, dann können wir das Ergebnis der Sbox der letzten Runde simulieren. Wir wissen, dass das erste Byte des Geheimtextes wie folgt berechnet wurde: C(1) = Sbox xor K10(1) , wobei S9(1) das erste Byte des Ergebnisses der neun Runden und K10(1) das erste ist Byte des Schlüssels der letzten Runde. Gemäß dem AES-Algorithmus muss der Wert von S9(1) erhalten werden, um den endgültigen Wert des Chiffretexts zu berechnen, es ist unmöglich, die Berechnung von S9(1) zu überspringen, einfach weil der Algorithmus so spezifiziert ist. Wir arbeiten mit einem 8-Bit-Mikrocontroller und einer ungeschützten Implementierung des AES-Algorithmus, daher wurde höchstwahrscheinlich der Wert von S9 (1) empfangen und zuerst in einem Register gespeichert (der Wert muss empfangen werden, und alle Ergebnisse sind zuerst in Allzweckregister geschrieben) und dann auf den Stapel, um in der nächsten Runde verwendet zu werden. Daher haben wir uns für eine Zielanweisung entschieden, die sowohl vom Schlüssel als auch vom Chiffretext abhängt und außerdem eine nichtlineare Operation ist, die bei Seitenkanalangriffen hilft.

Wählen wir das erste Bit des Wertes S9(1) = InvSbox[С(1) xor K10(1)] , mit dem wir die Spannungskurven klassifizieren werden. Die verbleibenden Bits können verwendet werden, um die Berechnung des Schlüssels zu verbessern / beschleunigen, aber wir werden vorerst nur mit dem ersten Bit arbeiten.

Erinnern Sie sich, wir sagten, dass die Energie beim Umschalten von 1 auf 0 und von 0 auf 1 unterschiedlich ist. Wir können das Ergebnis simulieren, das in das Register geschrieben werden soll, aber wir kennen den vorherigen Wert des Registers nicht, sodass wir nicht sicher sagen können, ob es einen Schalter gab oder nicht. Tatsächlich ist dies nicht erforderlich. Wir gehen einfach davon aus, dass der vorherige Registerwert nicht linear vom neuen Wert abhing. Ich versuche es mal an einem Beispiel zu erklären. Wir haben N Chiffretexte. Da der AES-Algorithmus alles mischt und neu anordnet, ist unser gewünschtes Bit in etwa der Hälfte der Fälle dieser N Chiffretexte gleich 1 und in der anderen Hälfte gleich 0. Nehmen wir nun an, dass der vorherige Registerwert ein "zufälliges" Chiffre-Zwischenergebnis enthielt (beispielsweise das Ergebnis einer anderen Sbox). Wenn unser simuliertes Bit die Hälfte der Zeit 1 ist, war der vorherige Wert des Registers 0 (d. h. ein Viertel der Zeit von N), und etwa ein Viertel der Zeit, in der die Umschaltung erfolgt, und ein Viertel der Zeit, in der sie gewonnen hat 'T. Dasselbe gilt für Null: Im Durchschnitt haben N/4 Verschlüsselungen einen Schalter von 1 auf 0, und im Rest gibt es keine Schalter (0 überschreibt 0). Es stellt sich heraus, dass es unter N Verschlüsselungen N/4 Schalter von 0 auf 1 und ungefähr die gleiche Anzahl von Schaltern von 1 auf 0 geben wird.

Wenn der vorherige Wert eines Registers konstant war, wie z. B. ein Schleifenzähler, ist es immer entweder 1 oder 0 . In diesem Fall ist es sogar noch einfacher, da eine der beiden durch das simulierte Bit erzeugten Gruppen immer schalten wird und die andere nie.

Wenn der vorherige Wert des Registers linear vom neuen Wert abhängig wäre, könnte eine Situation entstehen, in der Gruppe 1 nur eine sehr begrenzte Anzahl von Umschaltern hat, die geringfügig kleiner ist als die Anzahl von Umschaltern in Gruppe 0. In dieser Situation ist die Anzahl von umgeschalteten und nicht umgeschalteten Bits wäre nicht ausgeglichen und die Differenz der arithmetischen Mittel wäre nutzlos. Um Linearität zu vermeiden, wird das Ergebnis von Sbox verwendet.

Nach dem Tschebyscheffschen Gesetz der großen Zahlen ist das arithmetische Mittel der Gruppe 1 in Soll-Befehlsausführungszeit gibt Ihnen eine Konstante plus die Energie, um von 0 auf 1 zu wechseln, und das arithmetische Mittel der Gruppe 0 gibt Ihnen gleichzeitig dieselbe Konstante plus die Energie, um von 1 auf 0 zu wechseln. Da wir wissen, dass die Schaltenergien von 0 auf 1 und von 1 auf 0 unterschiedlich sind, wird Ihnen der Unterschied in den arithmetischen Mittelwerten im Moment der Ausführung des Befehls einen Schub geben.

Mal sehen, warum alle anderen Punkte auf der Differenz der arithmetischen Mittel gegen Null tendieren. Dies ist wieder Chebyshevs Gesetz: Da wir die Kurven mit unserem Zielregister sortiert haben, werden es höchstwahrscheinlich alle anderen Befehle sein willkürlich in gewisser Weise in beide Gruppen fallen, daher konvergiert das arithmetische Mittel der beiden Gruppen für alle anderen Befehle zum gleichen Wert. Somit konvergiert die Differenz zwischen den arithmetischen Mitteln an allen Punkten gegen Null, mit Ausnahme von Befehlen, die auf die eine oder andere Weise von dem ausgewählten Bit des Zielregisters abhängen. Manchmal können Sie jedoch auf "gespenstische" Ausbrüche treffen. Sie treten auf, wenn ein Teil des Zielregisters weitere Berechnungen beeinflusst, aber „geisterhafte“ Bursts können für immer verwendet werden, wenn Sie verstehen, woher sie kommen.

Differenzielle Ernährungsanalyse. Üben

Kommen wir endlich von der Theorie zur Praxis. Unter Verwendung desselben Oszilloskops wurde die Spannung für 10.000 Verschlüsselungen gemessen. Um Rauschen zu entfernen, wurde jede Verschlüsselung 1000 Mal durchgeführt, und die Spannung wurde gemittelt. Die Diskretisierung wurde verdoppelt, sodass jede Spannungskurve 40.500 Punkte enthält. Wir werden die Operation mit dem Registerwert S9(1) = InvSbox[C(1) xor K10(1)] angreifen. Wie Sie später sehen werden, gibt es mehrere solcher Operationen. Dazu verwenden wir das erste Byte jedes Geheimtextes und berechnen die Ergebnisse des Registers für alle Verschlüsselungen und alle möglichen Werte des Schlüsselbytes (siehe Tabelle).

Basierend auf den Werten aus Spalte 4 (das erste Bit S9(1) für den Schlüssel 0x00) der Tabelle werden wir in Gruppe 1 alle Verschlüsselungsspannungskurven auswählen, für die das Zielbit von S9(1) 1 ist, und in Gruppe 0 - alle Verschlüsselungsspannungskurven, für die dieses Bit 0 ist. Lassen Sie uns nun die Differenz zwischen den arithmetischen Mittelwerten der beiden Gruppen darstellen. Lassen Sie uns genau die gleiche Operation für die verbleibenden 255 Tasten durchführen und ihre Graphen erstellen, wie es in Abb. 4. Wie aus dieser Abbildung ersichtlich ist, weist ein Schlüssel gegen Ende der Verschlüsselung einen signifikanten Ausreißer auf, sein vergrößertes Bild ist in Abb. 4 dargestellt. 5.

Darauf sehen wir drei Bursts (sie sind von 1 bis 3 nummeriert). Die dritte Spitze würde ich damit erklären, dass der Wert von S9(1) vom Stack gelesen wird, um Sbox zu berechnen, da er sich in der Sbox-Ausführungszone der letzten Runde befindet (von 6200 bis 6420 ist die Sbox-Zone und Shift Rows ). Aber die beiden vorherigen Spitzen sind etwas schwieriger zu erklären. Der zweite Peak ist der Keyed-Addition-Operation zugeordnet, wenn der Wert von S9(1) direkt erhalten wurde, und der allererste Peak ist der MixColumn-Operation zugeordnet (weil er sich in der MixColumn-Zone befindet). Es ist wichtig zu verstehen, dass die Addition mit einem Schlüssel eine lineare Operation ist, und wenn das Schlüsselbit 1 ist, dann war der Wert der Bits aus der Tabelle vor der Addition mit dem Schlüssel genau entgegengesetzt. Wenn das Schlüsselbit 0 ist, dann waren die Bits vor dem Hinzufügen zum Schlüssel genau gleich. Vor dem Hinzufügen zum Schlüssel muss der Wert des Bytes nach der MixColumn-Operation empfangen werden, und dies ist der Moment, in dem das Byte unseres Schlüssels empfangen wird, wie wir in der Grafik sehen. Da der Peak in die entgegengesetzte (negative) Richtung gerichtet ist, ist es sehr wahrscheinlich, dass die Gruppen 1 und 0 die Plätze getauscht haben (wir ziehen die größere von der kleineren ab), d.h. in Gruppe 1 waren alle Verschlüsselungen, für die das Bit auf 0 gesetzt ist, und in Gruppe 0 alle Verschlüsselungen, bei denen das Bit auf 1 gesetzt ist. Dies ist möglich, wenn das Schlüsselbit 1 ist, da in diesem Fall unser Modell aus der Tabelle genau umgekehrt ist und dies zu der Tatsache führt dass der Peak negativ wird.

Um den Schlüssel zu finden, zeichnet man normalerweise die Maximalwerte für den Schlüssel auf, wie in Abb. 6. Es ist ersichtlich, dass der Wert des Schlüssels 208 = 0xD0 der größte ist und dieser Schlüssel höchstwahrscheinlich richtig ist.

Lassen Sie uns zu Vergleichszwecken die gleichen Diagramme zeichnen, aber wählen Sie das achte Bit von S9(1) (das niederwertigste Bit) als Zielbit. Nach bisherigen Berechnungen sollte dieses Bit gleich 0 sein, also in Abb. 8 sollten wir die erste Spitze im positiven Bereich sehen und nicht im negativen Bereich, wie es beim ersten Bit der Fall war. Außerdem müssen wir den gleichen Schlüssel bekommen, weil er sich nicht geändert hat, sondern nur das Bit für den Angriff geändert hat. Alle Peaks sollten zu den gleichen Zeitpunkten liegen, da die Operation selbst den Ort nicht verändert hat. Die Bilder 7-8 stellten sich gemäß unseren Hypothesen heraus, außerdem wurde der Maximalwert der Differenz der Mittelwerte für denselben Schlüsselwert auf verschiedenen Zielbits erhalten, sodass wir höchstwahrscheinlich das richtige Schlüsselbyte gefunden haben (der Mikrocontroller hatte einen Schlüssel von dem AES-Standard , sodass Sie alle seine Bytes überprüfen können).

Auf ähnliche Weise können Sie alle verbleibenden Bytes des letzten Rundenschlüssels wiederherstellen. In vielen Artikeln wird erklärt, wie der Angriffsalgorithmus beschleunigt / vereinfacht / verbessert werden kann, aber im Moment ist es für Sie vor allem wichtig, die Grundlage dieses Prozesses zu verstehen. Wir werden uns einige Verbesserungen im nächsten Artikel ansehen.

Was zu sehen?

Ich bin sicher, Sie haben noch viele Fragen zum Angriff selbst. Ich schlage vor, Sie suchen im Internet nach Antworten. Dazu können Sie Scholar.google.com und die Schlüsselwörter: Differential Power Analysis, Power Analysis Attacks verwenden. Es gibt eine spezielle Website dpacontest.org, die Wettbewerbe in der Geschwindigkeit und Genauigkeit der Anwendung von Angriffen über sekundäre Kanäle veranstaltet. Diese Seite enthält Codebeispiele und viele Angriffsdaten. Nun, verfolgen Sie die verschiedenen Ereignisse in Russland, wo Workshops zu diesen Angriffen abgehalten werden. Ich rate Ihnen auch, sich die Materialien von Konferenzen wie COSADE, CHES und CARDIS anzusehen.

Abschluss

Nichts passiert spurlos, auch nicht die Ausführung kryptografischer Algorithmen. Während der Ausführung von Chiffren lecken Informationen über sekundäre Kanäle, z. B. verbrauchte Energie. Um eine Berechnung durchzuführen, müssen Sie Energie aufwenden, daher ist es unmöglich, sich vollständig vor Angriffen über sekundäre Kanäle zu schützen. Dieses Problem ist von grundlegender Bedeutung. Der Artikel zeigt, wie der Angriff tatsächlich abläuft und wie man den Chiffrierschlüssel findet, am Beispiel von AES-128, das auf dem STM8-Mikrocontroller läuft. Um den Schlüssel zu finden, wurde ein Minimum an Informationen über das Modell der verbrauchten Energie verwendet, aber es reichte aus, um den Algorithmus erfolgreich zu knacken. Der Artikel zeigt einen der ersten Angriffe aus dem Jahr 1996, und seitdem hat sich die Analyse durch sekundäre Kanäle erheblich weiterentwickelt. Teilweise verbesserte Angriffsmethoden werden im nächsten Artikel behandelt, bleiben Sie also wie gewohnt dran ...